安徽省教育厅专家解答2009年高考新方案“四大疑问”

 6月28~29日，全省约46万高二学生与社会考生参加了我省首次举行的普通高中学生学业水平测试。据悉，我省2009年高考新方案已经通过省政府的批准，目前处于向教育部报批阶段，教育部核准后才能正式向社会发布。

    作为2009年高考“首战”的学业水平测试，究竟对明年高考有什么影响？高考录取“分数优先”还是“等级优先”？昨天，记者在采访省教育厅各相关部门专家时获知，明年我省高考的基本原则是“先设门槛、再比分数”，新高考一定会体现新课改的教学思想。

    疑问1

    “分数优先”还是“等级优先”？

    送审的高考方案内容：学业水平测试的成绩将作为普通高等学校招生录取的依据之一。应届考生的学业水平测试每科都要达到C级或合格以上，方可被二本以上普通本科院校录取。

    在同等条件下，高等学校可以优先录取学业水平测试A级数多的考生；经批准实行自主招生试点的高校，可依据统考科目成绩、学业水平测试等级、综合素质评价结果和学校测试成绩，自主录取；经省教育厅批准的高等职业院校，可试行以学业水平测试成绩、综合素质评价结果作为录取主要依据的录取模式，也可将考生的学业水平测试成绩与学校组织的测试成绩相结合作为录取依据。

    疑问2

    录取时，等级怎么用？

    -专家解答：明年高考将先设门槛再比分数。比如，如果应届考生想上二本以上院校，其学业水平测试每科都要达到C级或合格以上才可以。

    2008年普通高中学生学业水平测试是新课改背景下的第一次省级普通高中学生文化课学习水平测试，也是安徽省2009年高考改革方案的重要组成部分。

    本着有利于高校选拔人才和扩大自主招生权利的原则，我省将允许在皖招生高校自主划定招生“门槛”，设定录取时需要几个A等级：假设明年清华、北大等名校在填报志愿前明确要求考生学业水平测试成绩都为A等级，两位考生一位考了668分(学业水平为5个A、1个B)，一位考了664分(学业水平为6个A)，那么清华、北大等名校就可以先录取664分的考生——因为他学业水平测试成绩得了6个A。

    让高考生全面综合发展，重视各个科目而不偏科，也是新课改努力的一大方向。

    疑问3

    等级按市划还是按省划？

    -学业水平测试方案内容：我省普通高中学生学业水平测试设语文、数学、外语(含听力)、人文与社会基础(思想政治、历史、地理)、科学基础(物理、化学、生物)、技术素养(信息技术与通用技术)六个科目，均测试高中各有关学科必修学分所规定的学习内容，其中信息技术实行上机测试。

    测试成绩以等级形式呈现，分为A、B、C、D四个等级，其中排名为前25%(含25%)的考生成绩为A等，前25%~60%(含60%)的考生成绩为B等，前60%~95%(含95%)的考生成绩为C等，余下的考生成绩为D等。成绩为D等级的考生可参加一次补测，补测成绩只分为合格与不合格两个等级。

    -疑问：等级按各个市来划分，还是全省统一划分？

    -专家解答：新方案暂定，我省2008年普通高中学生学业水平测试实行“全省统一组织、各市分片实施、省厅全程监督”的模式，即由省高中学业水平测试办统一组织报名与命题工作；由各市按照《安徽省普通高中学业水平测试实施规程》(试行)的各项规定组织考试的具体实施；阅卷、评分、等级划分等工作也由各市在省厅的统一指导下具体操作，考虑到我省教育均衡发展，及学业水平测试的公正公平开展，A、B、C、D各等级的分数线根据各市考生的学业水平测试成绩分别划定，各市每个等级的名额是否分配到县，由各市教育局自行决定，并将决定上报省学业水平测试办。目前，我省亳州等地已经决定分配到县一级，县一级考生也就将有25%的A等比例。

    -疑问：复读生会考成绩怎么算？

    -方案内容：2008届及以前的普通高中毕业生，其学业水平测试成绩要求参考原会考成绩；社会考生仍参照原有录取办法，过渡期为3年，鼓励社会考生在过渡期内参加学业水平测试。

    -疑问：复读生和新生怎么竞争？

    -专家解答：明年高考新方案也为复读生作了充分的考虑。按照这一方案，对复读生等社会考生的录取办法有三年的过渡期。如果院校对考生学业水平测试等级提出要求，那么社会考生的原会考成绩可以按照“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”，对应新课改学业水平测试中的“A”、“B”、“C”、“D”。

    同时，考虑到有些考生原来的会考成绩不是很理想，我省明年的高考新方案鼓励社会考生在过渡期内参加学业水平测试，以取得更理想的学业等级。三年过渡期后，应、历届考生可能就将一视同仁了。

    疑问4

    明年高考内容会有大的变化吗？

    -送审的高考方案内容：

    (一)命题原则：

    命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。

    1.科学性。统考科目依据各学科课程标准和考试大纲及考试说明的要求命题；学业水平测试依据各学科课程标准和测试纲要的要求命题。试题设计应与课程评价目标相一致，分别体现统考科目考试和学业水平测试的功能和特点。

    2.公平性。命题要充分考虑全省各地教学条件的不同以及城乡的差异，试题素材和解答要求应尽可能适应所有考生，避免出现需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。

    3.创新性。试题设计尽量采用新情境、新材料，力求联系学生生活经验和社会实际，注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能，以及综合运用知识分析解决问题的能力。

    (二)试卷结构与内容

    1.统考科目考查国家课程方案规定的该科目必修与选修Ⅰ的内容，其中选修课程的分值不低于10%，均为必做题。考查的选修系列或选修模块由国家制定的新课程《考试大纲》和《2009年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)考试说明》予以确定。

    2.学业水平测试考查国家课程方案规定的该科目必修学分所规定的学习内容，其中信息技术实行上机测试。

    -疑问：明年高考内容会有大的变化吗？

    -专家解答：我省2009年高考将继续试行自主命题。目前，我省明年高考的考试说明没有出来，对高考题型还不能下结论。

    但可以肯定的是，既然是新课改后的首次高考，命题将肯定体现新课改的核心思想和内容。但同时，也正因为是我省新课改后的首次高考，本着平稳过渡的原则，预计明年的高考内容肯定会考虑到新旧高考的衔接。