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福建省专家谈2009年数学高考

高考资讯网更新时间:2009-04-22文章来源:福建省教育厅作者:未知

   4月17日下午,“2009年高三数学复习研讨会”在福州十八中象园校区召开,集中讨论如何提高数学第二轮复习实效。   

  福州十八中黄平、宋秀娟、陈碧林、陈维元、黄燕玲等5位教师分别开设了研讨课,林风名师工作室成员——福州格致中学陈言老师也带来了一堂示范课。课后,福建师范大学、福州市教育学院、林风数学名师工作室的专家和我市各高中校的校长、高三数学老师汇聚一堂,评价研讨课的得失,并就高三数学复习策略展开研讨。记者列出部分专家的观点,为师生下阶段的复习备考提供参考。

  关注论文研究成果   

  福建师范大学数学与计算机科学学院教授陈清华说,此次研讨课的课型丰富,涉及到三角函数、立体几何、导数应用这3块高中的主干知识,是高考的核心内容,交流、研讨意义重大。开课的大多为青年教师,体现了精心编制校本练习的集体备课思想,符合二类校学生的特点和需求。   

  对于高考数学第二轮的复习,陈清华提出5点建议。   

  一要巩固双基,强调基础。   

  二要回归课标。陈言老师在“导数应用专题”示范课上,先向学生介绍了我省和部分实施新高考的省市2008年高考“导数及其应用”考点的考查情况,而后与学生一起学习2009年数学(理科)考试大纲,让学生明白考试大纲和考试说明对“导数及其应用”这块内容的要求,这种做法很有借鉴意义。   

  三要进行有针对性地训练。福州十八中在集体备课中提出了“跳出题海,老师必须跳进题海”的理念,这是很好地实践方法。老师跳进题海,对题目进行甄选,选出适合自己学生的试题,让学生“跳出题海又不亏于题海”。

  四要关注身边信息。高考数学由我省自行命题,相关信息来源于本省更加科学,我省其他地市的质检试卷中较好的案例都可应用。   

  五要关注论文研究成果。今年第二次省质检的第19题,是发表在《数学通报》的一篇论文中的原题;第一次省质检第10题,与《福建中学数学》杂志上一篇关于“写坐标在立体几何中的运用”的论文中的例题十分类似。每年高考的压轴题,虽然都有创新,但都有一定的来源,建议老师多关注学术性论文研究成果。

注意“四化”   

  福州三中数学教研组组长、特级教师林风说,福州十八中的数学复习研讨课抓住了当前数学复习的焦点、要点、难点、重点,体现了数学教学过程性教学的特点,注意温故知新,构建知识网络。把问题的解决与自主探究相结合,师生在互动和情感体验中解决问题,在分析中引导,从练习中提高,方法比较得当。   

  高考的复习要抓双基,这点是毋庸置疑的。而做到“精到”才能显功夫。他建议抓“双基”要注意“四化”。   

  基础知识精细化。如知识如何精确,考点如何细化、难点如何转化,概念多样化、问题多元化如何体现等。

  基础知识程序化。数学解题有一定的程序和套路,程序化工作的重要性就体现了出来。如怎样做到“三清”(看清题意、弄清知识、写清过程)、“三化”(熟悉化、简单化、统一化)等。   

  基本思想自觉化。如三角函数的综合应用要强调转化思想等。   

  应试技巧策略化。高考复习应当抓住应试策略,不仅老师要明白考试的目标、要求,还要把考试的目标、要求传递给学生;明确考试的规范要求,要求学生按照规范答题;“万变不离其宗”的“宗”即学科的核心价值,复习应贯彻新课标、新高考的核心价值理念,学会探究,进行变式训练,在变化探究中提升学生的能力,做到“以不变应万变”。

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