2010年全国高考I卷作文，依然沿袭了前几年的命题形式——给材料作文。
餐桌上，3只猫在吃鱼，就一只在捉老鼠。别的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠!”考题要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
言说天下事 尽在“漫画”中
高考语文考试已于昨日结束，本报邀请山大附中语文备课组组长杨昌福老师对高考I卷作文进行点评，希望对广大考生能有所帮助。
应该说，今年的作文命题直面社会现实，把考生的视线引导到关注社会现实问题上来，也考查了学生对社会问题的思考。这个材料画面内容浅显易懂，但涵盖的内容却很多。正因为它的内容具有一定的隐含意义，考生要在规定的时间内写好这样一篇作文也不太容易。因此，我认为今年的作文命题形式巧，立意高，有深度。小小漫画，给考生搭建了一个施展才能的大舞台。
那么，这样的漫画材料作文，考生该如何把握呢?
一、必须会对图文材料进行转换，提取整合。考生要仔细观察整幅漫画，4只猫本来都在吃鱼，一只猫却突然去捉老鼠。别的猫看不惯了，说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠!”
我们都知道，猫是老鼠的天敌，捉老鼠是它的本能。那么这样一幅画我们看后能提取出什么信息呢?猫分为两种，只吃鱼的和吃鱼还不忘捉老鼠的。这样的材料显然是有寓意的，尽管它直面现实，但绝不是仅仅谈猫和老鼠的问题。由此，可以引发我们的联想。
二、必须会对联想到的诸多话题进行筛选，确定作文的话题。我们会在短时间内想到很多问题：许多猫不捉老鼠就有吃的，是谁给他们提供的?是谁让他们堕落了?有一只猫在捉老鼠，说明它知道它的使命，只有捉老鼠生命才有意义。别的猫笑话它，它置之不理：自己觅食才有成就感，靠别人算什么好汉。猫一定要做猫的事，捉老鼠是自己的职责。由猫的本能天性，自然会联想到我们的社会现实。
从材料的整体把握，可以谈谈你看到这种社会现象时的处事心态，也可以对漫画表现的内容进行类比。比如，我们会想到：吃鱼是贪图享受，捉老鼠是职责所在，讽刺了当今社会很多人都在其位不谋其政，沉浸于酒色享乐之中。人容易被安逸的生活所累，“鱼”总有吃完的一天。由此想到人的责任，人的使命，人应当自立。也有人想到“富二代”的问题，也有人想到不要过分溺爱孩子，要培养孩子独立生活的能力，要热爱劳动，尊重劳动，否则将来就会没鱼吃。也有人想到我们不能忘本。猫有猫性，人有人性，不能由于利益的诱惑，而做出丧失人性的事情来。那么面对可写的诸多话题，我们每位考生要尽快确定自己的话题。
三、确定作文话题，明确作文论点。2010年的这个材料作文，尽管依然不限文体，但是要想准确把握漫画隐含的寓意，我认为还是写议论文好一些。
作文话题的确立和我们作文的论点密不可分，一篇优秀的作文必然会有一个鲜明的论点。紧扣话题，论点鲜明，是作文成功的关键。试想一想，没有明确的论点，就像航行的帆船没有方向一样，怎么可能前行呢?尽管你勉强为文，也必然是不得要领，抓不住要点，乱写一通。因此，论点的确立是写好作文的关键一步。如果我们整体把握材料的能力强，对社会问题的思考比较深刻，可以写你看到类似社会现象时的处事态度，怎样对待、怎样解决等。也可以从某个角度入手，比如，写人应当完成自己的使命，人应当尽自己的责任，人应当自立、奋斗等。
四、为作文拟一个好的题目，安排好文章的结构。好文章的题目应当是准确、鲜明、简洁、形象。可以对材料进行高度概括提炼，比如《“捉老鼠”的本色不能丢》《人啊，应该自立》等。考生还必须尽快整体构思作文，安排好文章的结构。比如，开头如何巧妙引入话题，开门见山，亮出论点。中间如何摆事实讲道理，运用正反对比论证，恰当引用格言警句。高考作文，语言是拉开作文档次的关键。考生要在语言上细心琢磨，以优美的语言打动阅卷老师。结尾尽量做到首尾呼应，保证文章结构上的严谨。
总之，一个好的作文命题，应该包含以下几点：一是它的视角是不是适合学生发挥;二是能否引起学生的真情实感;三是因有时间控制，是不是容易让学生在短时间内找到有关素材;四是容不容易导致套作现象。今年的高考作文命题，为学生的写作提供了广泛的空间，让学生能够做到有话可写，有材料可用。只要审题准确，还是能够完成这样一篇考场作文的。
