高考和高考补习似乎是一对相伴而生的“孪生姐妹”，只要高考存在，高考补习就必然有市场。随着高考录取工作进入尾声，到底要不要补习的答案也就越来越清晰。作为我省使用旧教材的最后一批考生，许多人在今年高考后选择了放弃复读。市场蛋糕“缩水”，导致高考补习学校竞争较之往年更为激烈。各大补习学校使出浑身解数招揽生源，鱼龙混杂，让复读生难以选择，“高考补习市场亟待‘补习’”的呼声越来越高。
□“新课改”导致补习生源减少
今年我省高考报名人数为36万余人，计划招生21万余人。不可避免，总有一群人要被挤下“独木桥”。“如果不面临‘新课改’，或许我会选择复读一年，来年上个二本。”娜娜是太原十二中一名文科应届高中毕业生，今年高考成绩低于二本线40分，因为新教材内容变化不小，使得原本基础知识就不太扎实的她彻底放弃了复读。
作为我市一所老牌补习学校——山西教育实验中心尽管赶在8月9日开课前招满了29个班，但据该校老师介绍，因为“新课改”，招生还是受到了影响。“生源比去年减少了10%左右。”而另一所有着10多年办学史的补习学校——辰晨中高考补习学校生源则比去年减少了一半左右。省图补习班、志成文化补习学校、振华培训学校等也受到了不同程度的影响。
□师资结构存在缺陷
教育部曾在2002年明文规定，各地公办高中不得占用学校正常的教学资源办补习班，也不得招收高中毕业生插班复读。于是高考补习任务就落到了民办学校的肩上。
市场蛋糕的“缩水”给这些自负盈亏的民办学校带来不小的压力，从而导致生源争夺战较之往年更为激烈。记者在几家补习学校看到，前来为孩子咨询报名的家长均受到了异常热情的接待。
“艺术类考生升学率最高。历届平均达线率98%，升学率95%。”“汇集省城名校名师力量，由省实验中学、成成中学等特高级名师执教。”“对高考教学大纲和教材改革动态有深入研究，压题率非常高。”……句句令人心动。
师资力量是家长和孩子们最为关心的问题，各补习学校投大家所好，大打师资牌。然而，就我市而言，师资力量还远不能满足补习市场的需求，专职补习教师还相当缺乏。补习学校师资力量主要有两个来源：在职的公办高中教师和退休后的老教师。
在走访的6所补习学校中，有5所学校的教师全部由在校教师兼任，其中一所学校的教师五分之四为在校教师兼任，五分之一为退休教师。
这样的师资结构不可避免地存在缺陷。兼职教师会以本职工作为主，然后才兼顾其他。这样就存在“学生下课后有问题要咨询老师，可老师已经走了”的问题。而退休教师虽然经验丰富，但因为已经离开“一线”，在高考新动向把握和创新方面又存在一定问题。
□采取不正当手段竞争
补习学校因其身份独特，而逐渐成为教育市场中较为活跃却相当混乱的一块“自留地”。为了争夺生源，一些补习学校甚至采取不正当竞争手段。
收费虚高。这是补习学校中普遍存在的问题。一名理科高考成绩为420分的学生补习收费标准，6家补习学校在7400元至1万元不等，其中两所学校还需交1500元至1700元书本费。有一所学校甚至需要交50元报名费。
广告中的虚假宣传也成为家长们见怪不怪的事情。“不能光看宣传页上的材料，都是拣好听的说，到底咋样还得亲自试听一下。”在山西教育实验中心，一位正在为孩子办理补习的家长好心地提醒周围人。
“学校追求的应该是社会效益而非经济效益，但目前补习学校均是社会力量办学，自负盈亏，各个补习学校为争夺师资、生源互相贬低对方。恶性竞争导致补习市场管理混乱，目前并没有相应的办法加以规范。”面对补习市场之乱象，一位业内人士无奈至极。
