2012年高考新课标试卷解析

　　2012年新课标全国高考数学试卷与2011年全国高考数学试卷结构相同。选择题比去年略难，填空题比去年多一个难题，特别是文科12题(理科16题)相当于一个数学竞赛题，超出了当前考纲对数列部分的要求，文科16题显然也相当于一道竞赛题，也超出了文科学生的实际水平，很多考生在此题上浪费了时间、影响了情绪，解答题整体难于去年一个档次。

　　点评人：市高中数学学科带头人、哈师大附中特级教师刘利益

　　数学：突出应用凸现创新

　　(一)突出主干、考查全面

　　2012年新课标全国高考数学试卷既考查全面又突出重点，考查内容涵盖了函数、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率统计等高中数学模块，对于支撑学科知识体系的主干知识点，如函数的性质、导数的应用、空间几何体、空间直线与平面位置关系、圆锥曲线、概率、统计的考查保持了较高的比例，以理科为例，函数与导数(36分)、立体几何(22分)、解析几何(27分+10分,含选答题)、概率与统计(17分)，对于其他非主干知识点也注意适度考查，如第1题、第2题、第3题则分别考查了集合、排列组合、复数等知识点。对新增内容的考查与去年比重相当(三个小题与一个大题，27分),重点考查算法、三视图、概率与统计等知识点。

　　(二)突出应用、凸现创新

　　2012年新课标全国高考数学试卷对数据处理意识要求比去年高，第15题(考查正态分布、概率计算)相比2011年的第4题不论从知识还是能力上都高一个档次，第18题虽然与2011年的第19题在形式上类似，但从学生反映来看，由于对阅读理解与转化要求比去年的第19题要高，所以还是要难一些。说到创新，首先是命题者的选材新，解答题个个背景新颖，如理科18题，20题，23题等，其次是立意新，如理科12题、理科16题(文科12题)、文科16题、文、理科的21题、理科选修24题都为学生提供了展示创新思维的平台，这也是多数考生感觉今年数学试卷难的关键所在，也是试卷区分度高的保障。

　　(三)强化思想、能力立意

　　2012年新课标全国高考数学试卷继续加强对数学思想方法的考查，如理科第(9)、(10)、(12)、(14)题考查了数形结合的思想;理科第(4)、(5)、(8)、(11)、(12)、(13)、(17)、(20)、(21)、(23)题考查了函数与方程的思想;理科第(11)、(12)、(16)、(21)题，考查了转化与化归的思想;理科第(2)、(16)、(21)、(24)题考查了分类与整合的思想。

　　2012年新课标全国高考数学试卷突出能力立意，综合考查学生各种能力。对考查运算能力的考查要求很高，不仅基本计算题都考查到，而且对算理的要求更高，如理科的第(12)题、第(16)题、文科的第(16)题、理科的第(21)题、理科的第(24)题，这几个题优秀的算法比常规算法要节省很多时间。理科第(6)、(18)、(19)题考查了空间想象能力，理科第(6)、(17)、(19)、(21)考查推理论证能力，理科第(15)、(18)题考查数据处理能力及应用意识，理科第(21)题综合考查了运算求解能力、推理论证能力和抽象概括能力及分析问题解决问题的能力。

　　点评人：哈师大附中高级教师、高三英语备课组组长杨慧

　　英语：突出语言交际和应用能力

　　听力试题话题贴近生活有一定的听力基础的学生，就应该不会遇到过多的障碍。听力试题语速平稳，篇幅遵循由短到长逐步过渡，应该说此题有一定的区分度。试题中对主干信息的把握和对细节信息的理解需要考生进一步加工所听到的内容。

　　短对话部分仍以考查捕捉信息为主，如听到有关还书日期的内容推测事件地点、推测电影开始时间、对话内容(旅游,购物)及原因(道歉理由)的考查等。长对话部分由五篇材料组成。与以往相同的是，长对话部分仍将重点放在与实际生活密切相关的场景中。学生们听到的对话涉及弄坏CDROM的赔偿、餐馆就餐、购物退换和感恩节的旅行计划四个不同的情景。不同于往年的独白部分，第五段材料是访谈节目，采访吉尼斯纪录撰稿人的想法由来，最后一道题，涉及对下文内容的预测。综上所述，听力虽在设题方面有些变化，整体难度适中。

　　突出语言应用能力单选直接考查语法点的部分仍以稳定为主。其特点是：对语言交际和应用能力的考查逐年明显。没有偏题怪题出现。

　　对动词考查是历次考试中特别侧重的，共计7道题，占据了单项选择的“半壁江山”。有关动词的题目考点都很直接，句意也不难把握。只要遵循“主被动─时间先后─句意”的判断方法，基本上不会遇到障碍。其他试题冠词、交际应用、代词、从句各一题，形容词、连词各两题。

　　点评人：哈师大附中英语名师徐丹

　　完形填空意料之外、情理之中连续几年的高考完形填空均属夹叙夹议，小故事，大道理型的文章，今年的完形填空有所变化，内容是一篇介绍肢体语言的说明文，阐述不同文化中，由于肢体语言的差异，有时会产生culturalshock(文化冲突)，造成彼此误解。尽管如此，可以遵守一个黄金法则—推己及人。总之，出题的意图是提高学生跨文化交流意识，由此，其体裁的变化是情理之中的事。试题覆盖面广，但以实词的考查为主，其中名词题七道题，动词六道题，形容词、副词各三题和一个介词短语题。

　　阅读理解难易适当阅读理解试题坚持能力立意的命题理念，选材语言地道，文体特征鲜明。试题难易适当，有合理的梯度，将细节判断、理解判断和推理判断融会贯通。

　　从所选语篇的题材和体裁来看，都呈现出高度的多样化：应用文——选自旅行地图的推荐性文章(A篇)，说明文——非洲丛林里的一种喜欢蜂蜡的小鸟和人及自然界中喜食蜂蜜的其他动物奇妙的合作关系(B篇)，记叙文——从一个群众演员的视角看到的电影拍摄的准备过程，涉及到作者的心理感受(C篇)，议论文——从生活中我们熟知的例子入手，探讨“过度学习”(overlearning)这种学习方法的好处(D篇)，以及一篇有关孩子如何减压的七选五文章(E篇)。

　　书面表达有开放性短文改错仍是出自学生习作，一个学生回忆自己小时候毁坏玩具被罚，从错误中成长的经历。

　　2012年高考书面表达仍然采用的是应用文的考查形式，是提纲类作文，要求考生以电子邮件形式向国际中学生组织写一篇申请函。对于类似形式的英语作文，考生并不陌生，在以往的复习和模拟训练时，见过不少。材料提示在写作内容和形式上规定了考生的表达思路，而且对考生的写作范围也作了比较明确的限定。因此，本次作文难度不算大。但是，要想把文章写得好，写得精彩，拿到比较高的分数，不见得容易。因为试题仍然具有一定的开放性，给各位考生留出了一定的自由发挥空间。考生能否在有限时间内，写出语言地道、结构清晰、整洁而又有文采的文章，主要依赖于平时的写作功底。

　　点评人：哈师大附中高三语文备课组组长谭伟

　　语文：难度适中稳中求变

　　2012年高考刚刚结束，我们也开始揭开语文试题神秘的面纱。作为高考第一科，语文有稳定考生心理的作用，因而命题不会有大起大落的变化，难度会适中。这套试卷也正是体现了这一点。当然，试题需要有变化，只有变化才能灵活，让阅读能力、表达能力得到全面的考查。这种变化在这套试卷中集中体现在两处，其一是一般论述文阅读，其二是语言文字运用中信息的转换与表述。试卷正体现了高考语文试题稳中求变的命题思想。

　　一般论述文的考查，2009年是关于“经”与经典，2010年是关于“书”与书法，2011年是关于“诗经”，都是文学艺术方面的内容，今年是科技类文本阅读，内容的变化也许让考生惊讶，但试题的设置仍然是对重要概念的理解，对重要信息的筛选，对文章主要内容的把握。阅读内容的变化，体现了科技与艺术并重的思想。

　　文言文阅读2009年考查的是宋书郭原平传，2010年考查的是明史花云传，2011年考查的是宋史何灌传，今年考查的仍然是人物列传，是选自宋史的萧燧。文段内容平实易懂，命题延续以往风格，试题难易适中，知识点考查明确，包括实词含义理解，重要信息的筛选判断，对文段内容的概括分析，我们考前的复习训练比较充分。相信考生不会在这里出现大问题。

　　诗歌鉴赏，仍以唐宋诗词为主，今年考查北宋词人晏几道的作品，这是一首闺中怀人之作，词以枫叶菊花起兴，暗含闺中人年华逝去的伤感，于是思念千里之外的人，云来雁去不见音信，离愁别恨深积心底。于是和泪研墨书写，情到深处，红笺为之无色，可见悲伤之深。怀人之作不是很难理解的，但今年试题设置有一定不同，先是考查情感的理解和对意象的分析，较容易把握;第二小题是对词作内容的深入分析，对学生鉴赏能力要求较高，这一题也许会拉开考生得分的差距。

　　名句默写有诗有文，两篇高中内容，一篇初中内容，难度不大，需要考生平时对诗文名篇多积累，多诵读，这一题考生应该容易得分。

　　文学类文本阅读选老舍小说，与2011年考查中国小说相同，命题平易，材料虽有变化，试题难度不大，对小说的阅读理解考前准备还是很充分的，相信考生会答得很顺手。实用类文本阅读仍然考查人物传记，选择的人物是谢希德，物理学家，具有爱国精神，具有严谨的治学精神，具有诚与真的品格，选材非常好，试题设置也很平稳，容易把握。选做题的难度比较接近，得分上不会有太大差距，这也是这套试卷在命题上的成功之处。

　　语言文字运用中成语考查有一定难度，芝兰玉树较为陌生，是指有出息的子弟。这个成语不好判断。“上下其手”指暗中勾结，玩弄手段，串通作弊。容易判断，平时练过。“从一而终”指从开始到结束，从未改变，用在跟随一个人一直到底。也是较容易判断的，很容易让人想到旧时妇女死了丈夫不再嫁人。闻过则喜是指虚心接受意见，用到句中表意恰当。病句和衔接题以及仿句题都是延续了近两年的风格，不难。

　　补写句子题，是今年的一个亮点。考查信息转换与表述。需要对所给材料有明确的理解才能补写出来，使文段表达连贯明确，这一题实际上考查的是语言表达的连贯、准确。

　　总体来说，语文试卷整体难度适中，考查上注重了基础知识的积累，注重了对文段的分析理解，注重了对人文精神的观照。这也体现了新课标语文教学的思想。

　　理综：注重基础强调能力

　　点评人：哈师大附中高级教师王春宝

　　化学部分

　　该试题客观题常规中见新意，注重学科基础知识的考察;主观题注重对学科主干知识的考察，整套试题体现出十分重视对学生化学学科能力和科学素养方面培养。我认为今年的化学试题有以下几个特征：

　　1.注重基础知识和主干知识的考察。选择题所考察知识点均属常见范筹。如第7题是对学生基本化学实验知识的检验;第8题考察学生对一些与化学相联系的生活常识;9、11、13题都是对化学基本理论和常见化合物知识的考察;10、12是对必修部分有机化学中同分异构体和同系列物质的研究。第28题重点考察了中学化学基本理论中的化学平衡理论。选修部分第37题和38题所考察知识点大部分均为选修教材中所要求掌握的。

　　2.既突出化学学科特色，又渗透学科交叉。有些题目随看似常规又不乏新意。如第12题，在有机物的推理判断能力的考察中渗透了化学知识与数学学科中数列知识的应用;第37题，最后一问中体现出化学知识与数学中几何知识的关联，本套试题中化学计算所得数据整数值较少，要求学生在数学方面要有一定的基本功，也体现出对学生心理素质方面的一定要求。

　　3.充分体现新课标精神。今年的化学试题较好的体现了新课标精神。如第28题，关于溴苯的制备一直是旧教材中的内容，新教材只是要求学生知道有这个反应即可。在本题中充分考察了学生对化学实验基本操作以及关于仪器的基本使用规则的掌握情况。而这些知识点的考察正是教师在平时的训练中所反复强调的，只要学生对老师平时训练过的内容加以重视并不断理解和应用，正确回答本题还是不难的，而不是依靠老师平时多给学生补充额外的内容来涵盖的，这样只能是加重学生的负担。

　　4.充分体现化学学科与最新科研成果的紧密联系。如第26题涉及的新型水处理剂和高容量电池;第27题关于有毒污染物的处理;第38题关于防腐剂的最新研究等。

　　点评人：哈师大附中名师张望喆

　　物理部分

　　突出体现四个特点:立足基础、推陈出新、强调能力、难度适中。

　　一、选择题，难度适中

　　考查知识点与往年比较相对稳定，物理学史、物体平衡、力与运动、带电粒子在复合场中的运动、电磁感应、行星的运动及万有引力定律等主干知识是出题重点。

　　二、实验题，推陈出新

　　继续落实前两年一小一大格局形式，小实验为螺旋测微仪的读数，注重考查实验原理。大实验一改持续几年纯电路实验问题，为电路与电磁感应的综合，形式新颖具有创新思想，但难度不大。

　　三、计算题，联系实际

　　以力、电为主线，突出主干知识考查。第二十四题，打破前两年运动学惯例，为纯力学问题，且将物理与生活实际相联系，考查学生应用物理知识处理实际问题的能力，要求学生要具备一定的应变能力。第二十五题，继续保持往年带电粒子在电磁场中的运动的问题，难点仍在几何关系的解决上，要求学生有较高的数学能力，尤其是几何图形的处理能力。

　　四、选修模块，立足基础

　　三块选修均为一小一大两个题，且均为各自主干知识，题型常规难度不大。

　　五、2012年高考试卷对于今后的考生有这样两点启示：

　　1、仍要抓主干知识，抓教材的基础知识;

　　2、注重能力培养，如数理结合能力、图像处理能力、联系实际能力等。

　　点评人：哈师大附中生物备课组长马洪涛

　　生物部分

　　试题风格与2011年相比没有太大的变动，只是更加强调新课程对考生四种能力即理解能力、获取信息能力、试验探究能力及综合能力的考察。选择题较为简单，非选择题表面看来不难，但仔细品读，还是有很多新意的地方，考生答题时会颇费周折，整体难度比去年要大些。

　　整体看来，今年试题特点如下：

　　一.试题命制标新立异，不落俗套。选择题虽简单，但也都在原有的基础上略有小变化，非选择题就更是在新背景下全面考查考生的各种能力了。

　　二.层次清晰，区分度较好。选择题较易，得分率应该较高;但非选择题还是有一定难度，需要考生具备较强的解决实际问题的综合能力，得分会拉开。

　　三.整体难度有提高。

　　四.选修部分沿袭近两年的风格，难度不大，但考查的较为细致，提醒我们多注意课本知识。