甘肃高考理综立足基础 文综注重“综合”

　　本报邀请兰州一中、师大附中和兰大附中名师对试题进行评析——

　　理综立足基础 文综注重“综合”

　　本报讯 6月8日，2012年高考顺利落幕，本报继续邀请兰州一中、师大附中、兰大附中的高中一线教师对6月8日进行的文科综合、理科综合进行详细点评解析，以便广大考生和家长了解今年的试题难易度，对试卷进行整体把握，对自身准确定位。

　　理综

　　兰州一中范益民——

　　【物理】较去年难度略有降低

　　今年理综测试物理

　　部分在试卷结构和内容上符合《考试大纲》的规定和要求，相对于2011年试题，难度有所降低。试题内容覆盖面较广，力学(62分)、热学(6分)、电学(40分)、光学(6分)、原子核物理(6分)，各部分之间的比例基本合理。侧重以知识点为载体考查能力。

　　选择题中关于热学、光学、原子核、机械波的4道题，题目设计难度较低。第20题考查对振动图像和波的图像的理解和应用，类似于三角函数中30度、45度位置的考查在前年和去年的高考中已两次出现。8个选择题中剩下两个出在了磁场的叠加和交流电上，其中19题交流电的电功计算考查角度比较新颖，通过电风扇考查学生对纯电阻和非纯电阻的理解，学生可能对电流为什么如此变化有疑惑，但不影响此题的计算。

　　实验题考查了黑盒子问题和牛顿第二定律的验证，其中等效电阻的计算有点难度，但相比去年的实验题，难度要低。计算题的前两个难度不大，都要用到比例法，这就要求计算过程中要细心认真才能答对。最后一个计算题考查落点在抛物面上的平抛运动，关键要将落点的纵坐标与平抛的竖直位移区分清楚，类似的题目(比如：落点在圆弧上)有些同学在模拟题中做过。应该说，基础扎实的同学能考出好成绩。

　　兰大附中刘洁英——

　　【化学】立足基础注重考查能力

　　今年化学试题紧扣考纲，试题形式平稳，难度适中，无难题、偏题、怪题，注重基础知识和能力的考查。所涉及到的9个方程式均直接源自课本内容，只有28题第(1)问的方程式要求学生根据题意完成，但学生只要能认真审题，解答也没有问题。

　　注重实验能力的考查，区分度较高。试卷中28题第(5)问利用化学实验进行探究，所给试剂种类多样，考生可以设计不同方案来解决问题，体现了新课程理念。29题以除去氯化钾中硫酸钾和碳酸钾杂质为背景综合考查盐类的水解、除杂顺序的计算等。重点考查了以化学视角分析、整合知识达到解决问题的能力。

　　有机试题较往年难度较小，没有合成路线的推断过程，从官能团性质，元素含量的角度分析、推断分子式、有机物结构简式及同分异构体的书写，考查点较基础，考生解答较为轻松。

　　师大附中刘兴华——

　　【生物】注重考查学生科学素养

　　生物试题注重考查学生的基本科学素养，与2011年试题相比，试题整体难度适中且略有降低。

　　试题紧扣教材，重视基础知识和基本技能的考查，大部分试题的情景来自教材或教材的拓展，充分体现了回归教材的命题趋势。另外，理综试题中生物试题仍体现了对细胞结构、细胞代谢等主干知识重点考查的特点。试题注重全面考查学生的理解能力、获取信息能力、运用所学知识分析问题和解决问题的能力以及实验探究能力。例如非选择题的第31题运用坐标图表示影响光合作用的因素;第32题考查了考试大纲规定的实验，突出对教材内容的加工和提升。

　　试题共分选择题和非选择题两种题型。第1题～第5题为选择题，着重考查学生的基础知识、基本技能等，试题呈现出易、中、难的梯度排序。第31、32、33、34题为非选择题，重点考查学生对知识的综合运用能力等。

　　文综

　　兰州一中王淼——

　　【政治】彰显时代特色和课改理念

　　2012年高考文综科目，与往年高考文综政治试卷相比，在题型、题量、难度、学科比例方面均保持一致。试题结构总体情况符合考纲规定的要求。政治选择题48分，非选择题52分。政治学科内三科的比例为:经济学占35%，哲学占36%，政治学占29%，非选择题经济常识2道，哲学常识2道，政治常识1道，38题的第1问分值为9分、第2问分值为10分，第三问分值为13分，这种格局，保持了相对稳定性，但分值分布与以往又略微呈现出差异性。

　　注重基础知识考查，彰显政治学科特色。今年试题仍没有偏题、难题和怪题，考查了政治学科中最核心、最基础的主干知识，例如：24题考查社会必要劳动时间与商品价值量、价值总量的关系;27题考查消费者的维权手段;29题考查实践与认识的辩证关系;33题考查人大的职权;34题考查我国的宗教状况及政策等等。

　　注重能力考查，彰显时代特色和课改理念。2012年全国卷政治部分虽然还是使用大纲版教材，但随着新课程改革的不断深入，在试题设问和答案设置上适当出现了新课程的观点。如：选择题25题以2011年末我国营业税改增值税这一时政热点问题考查增值税的特点及意义;非选择题38题以党和政府高度关注并着力解决新生代农民工问题为背景，从经济常识角度考查我国东部沿海地区出现“民工荒”的原因等，都体现了时代特色和课改理念。

　　此外，政治考试中对新课标理念“情感、态度、价值观”这一目标的考查，都在材料中，以不同的方式渗透着情感体验的内容，彰显了新课改的特色。

　　综合题型考查，彰显文综特色。文科综合能力测试的特色在于“综合”。政治、历史、地理三科综合，加大了考试的难度。如今年文综试卷40题以“秦始皇兼并六国后，开凿灵渠，攻打百越，设置南海，桂林，象郡三郡……”以及改革开放过程中，珠江三角洲地区经济发展取得的成就及出现的问题为背景，从历史知识角度考查汉朝对岭南地区政策的变化及原因以及西汉平定南越的历史意义;从地理知识角度考查秦开凿灵渠的目的和原因以及对当时区域间联系的意义;从政治知识角度考查主次矛盾辩证关系原理及对经济发展模式的评析等。

　　兰大附中吕磊——

　　【历史】更加注重教材考查

　　历史试题与去年的试题结构、题型和题量保持一致，总体难度持平。选择题比2011年的难度有所降低，但命题的技巧性很高，审题过程中还要十分小心谨慎，往年出现偏题怪题的现象得到改观，所考查的知识也更加注重教材的观点和相关知识。

　　1.选择题方面既照顾考查角度和观点的新颖性，也侧重于考查的角度和观点对旧教材的回归。材料大题的难度和模式与去年的基本保持一致，都注重对考生综合运用知识的能力考查，难度都不大。2.从分值的分布来看，中国古代史(选择4道;材料大题1道)占36分，中国近现代史(选择题4道，)占16分，世界史(选择题4道)占16分，世界史、中国史综合题1道占32分，中国古代史、中国近现代史、世界史三大模块分值分配比较平均。3.从命题的趋势和能力要求来看，今年高考试题均以情境材料为背景，侧重于考查有关社会发展的知识，注重通过“新材料、新情境”的创设来考查考生阅读材料、提取有效信息、迁移、分析和概括历史知识的能力，达到考查考生综合运用历史知识的目的，体现了注重向新课标精神(注重能力)的过渡和与新课程逐渐接轨的新教育理念。4.从试题考查的形式上来看，选择题知识的安排上保持了从古代史到中国近现代史再到世界史的一贯做法，确保了时间顺序上的连贯性，有利于考生的思考和答题;主观题的考查方式遵循了往年的模式，注重不同时期知识的横向联系与比较，强调古今贯通，中外结合，综合考查考生运用知识回答问题的能力;第39题材料及设问，容易造成考生思考问题时思维混淆，局限于历史思维，形成人为的干扰。

　　兰大附中马贺山——

　　【地理】试题难易比例适当

　　地理试题继续保持前几年的试题结构特点，第一卷11道选择题考了五个部分的内容，依次包括能源、河流、地球运动、人口与城市以及天气系统等。第二卷第36题考查关于新疆棉花(长绒棉)生产的区域地理特征;第39题考查灵渠开凿的军事目的及原因、灵渠的开通对当时区域联系的意义。具体有以下特点：1.重视主干知识，突出学科特点。地球运动，天气系统及其对天气的影响，河流水文特征及其影响因素等都是大纲要求的最基本的也是重点需要学习的内容。试题中充分体现图的重要性。读图分析、空间定位是地理学科的特点，也是培养学生地理能力的体现。选择题、非选择题均体现出这一特点。通过图表进行相关知识内容的考查。2.考查基础知识，难易比例适当。选择题3-5题，需要认真读懂题干材料，否则会出现失误;10-11题，同样要对题干认真阅读，应用比例尺相关的计算。总体看，选择题难度适宜，大多数学生能够得到较为理想的分数。第36题，关于新疆棉花(长绒棉)生产的区域地理特征，要求学生既要有“点”的知识，还要有总结归纳的能力。第39题，关于“灵渠”开凿的军事目的、原因以及对当时区域间联系的意义，题目继承了2011年第39题学科间联系的试题特点，有一定的跨学科理念，学生作答难度较大。3.关注社会热点。新疆的发展，能源问题，人口问题，环境问题等都是当前社会关注的热点问题，试题涉及到了这些问题，但并不是就热点考热点，试题从地理学科的基础内容考查出发，设计自然流畅。