理科重点线降了42分 二本线降了50分 三本线降了64分
理科大幅降分源于数学题难度大 满分90分的第二卷平均分只有33分
今年考多少分能上本科?重点线是多少分?昨天下午，省招生办召开新闻发布会，公布了河南省2012年度高招录取控制分数线，今年我省普通类本科一批、本科二批、本科三批文、理科文化分数线均较去年有所下降，其中，理科分数线降幅最大，三本降幅高达64分。
分数线为何降?会不会出现高考“大小年”?听听省会一些经验丰富的高三年级长的分析。记者 张竞昳 张勤
分数线降了
本科分数线较去年全线下降
今年普通类本科一批文科分数线为557分，理科为540分。据了解，这一成绩与去年的我省分数线相比较，文科下降5分，理科下降42分。
今年本科二批文科分数线为509分，比去年本科二批分数线下降了6分;本科二批理科分数线为481分，比去年相应批次分数线大幅下降50分。本科三批文科分数线为447分，比去年下降13分;理科本科三批分数线为391，比去年大幅下降64分。
据统计，此次文科本科一批次与二批次之间相差48分，二批次与三批次之间相差62分;理科本科一批次与二批次之间相差59分，二批次与三批次之间相差90分。各批次之间的分差都较往年有不同幅度增长。
专升本考生上线总体状况较好
今年专升本考生上线的总体状况较好。专升本共84个专业，满分300分，按往年惯例最低控制线不低于80分，今年分数线最低的是81分(药学)，200分以上8个专业，各专业上线人数都能满足计划需要，生源分布状况较往年明显改善。
今年对口招生共23个类别，前19类满分为750分;幼师、煤炭类满分为300分，按计划数的比例划线。煤炭类属于特殊行业，本科分数线为69分。
专项计划分数线单独划定
今年首次启动实施的专项计划针对农村特别是贫困地区定向招生。我省26个集中连片特殊困难地区获1188个计划。专项计划实行单报志愿、单设批次、单独划定分数线，录取分数原则上不低于招生学校所在批次录取控制分数线。根据我省实际，今年专项计划本科批分数线划定为：文科557分，理科540分;专科批分数线为：文科360分，理科300分。
按照计划，省招办按照高校专项计划120%的比例投档，高校在提档线上依据考生投档总分和专业志愿顺序录取。未完成计划公开征集志愿。
分析
理科大幅降分源于数学科目难度大
高考分数线是如何划定的，省招办新闻发言人陈大琪表示，高考分数线是指考生进入某批院校录取的文化考试总成绩的最低分数要求，我省分数线划定的原则就是既要保证高校完成招生计划，又不造成过多考生上线落选。在这个原则下，分批分类划分分数线。
为何今年文、理科分数线均有不同程度降低?陈大琪表示，主要原因是全省招生计划增加，而考生人数减少。而且，今年是我省高中新课改后第二年高考，我省今年采用新课标全国卷的试题难度较去年有所增加，尤其是数学学科难度较大，这导致了理科分数线有较大降幅。同时，今年文科分数线下降幅度较理科小，一方面是因为文科招生计划增加幅度没有理科计划多，另一方面是由于文科综合试题难度没有理科综合难度大。
此外，今年普通专科分数线较去年降低，特别专科一批理科分数线为300，较去年下降10分，文科分数线为360，较去年降33分，其主要原因是考生人数下降和专科计划增加。
理科数学第二卷，平均分只有33分
从今年的高招录取分数线来看，多年来，文科一本的录取分数线首次超过了理科一本线。理科一本线和去年相比，骤降42分，而在2011年，理科一本线则比前年飙升了30分。在这一升一降之间，让很多考生觉得太意外。
不过，在省会一些有经验的高三年级长来看，理科一本线划定为540分，是在情理之中的。“数学难，理科大综合里的化学难。”一所省级示范性高中的高三年级长分析今年的分数线时说，文科的录取分数线超过理科，和今年的考生人数和录取人数有关。虽然文理科的录取人数都有所增长，但是和考生人数相比，文科录取率的增长没有理科高，因此分数线自然会抬高一些。
理科一本线骤降40分，这位高三年级长也认为和试题的难度增加有很大关系。“今年理科的题确实难，尤其是数学、理综，太难。”他说，数学(理科)试题的运算量大，没有明显的“送分”题目，不少学生出现做不完的情况。据参加改卷的老师称，理科数学试题的第二卷是主观题，满分90分，改完卷后统计的平均分才33分。“数学一难，把考生的层次也拉开了。”另外，理综试题中的化学部分也比较难。考生做化学试题用了很多时间，导致后面的生物题没时间做了。
另一方面，文综试题在改卷时，并不是仅仅依靠标准答案，而是根据实际情况制定了更加合理、更加人性化的给分标准。“文综试题的答案标准是多样化的，考生的得分率高一些。”
这位老师还透露了一个消息。“据内部消息说，今年省里在划定分数线时，理科的分数划得相对比较低。”他说，去年理科一本线划得高，考生报考时都往好一点的学校报，一些地理位置不太好的一本大学的报考人数少，一本指标都没用完。“通过划录取分数线的方法，可以调剂一些相对低分的考生到往年指标用不完的一本大学。”
建议
有个问题，高中的基本功不扎实
今年，我省本科分数线都有所降低，而理科的降幅太大，除了题目难之外，还有没有其他原因?记者采访了郑州外国语学校教务处副主任曹四清。曹主任也是外国语学校的高三年级长，他认为，分数线低，除了题难一点之外，也体现了高考的命题特点和导向。
“总地来说，高考其实就是考查学生对概念的理解和掌握。我们的学生，掌握概念的基本功不扎实，所以普遍认为题目难。”曹老师说，今年的高考题很灵活，所体现出来的“难”，也是因为题目在考查考生对概念的理解时提出了更高的要求。“高考就这么几个层次，考查概念的了解、理解、掌握和灵活运用。从今年的高考题目来看，对考生灵活运用概念的能力提出了高要求。”
曹老师说，有调查显示，我省的普通高中，到高二时已经把数学课程全部修完，其实学生对概念的理解并不是很扎实。“数学的学习，其实就是概念的学习。学生学不好考不出高分，最重要的原因，就是高一、高二的基本功打得不扎实，更谈不上到高三的灵活运用。”他说，到了高三，就是搞一些题海战，没有时间深入学习概念，掌握概念，更别说灵活运用概念了。
高考“大小年”的说法不足为信
综观近三年的高考录取分数线，从2010年至2012年，出现了“低、高、低”的走势。
这让不少考生和家长相信所谓的高考“大小年”问题，并猜测或许明年的高考题会容易些，分数线又升高了。
“高考‘大小年’的问题，有这种说法。”曹老师说，不过这并不足为信，因为高考命题专家并不会很看重社会的舆论，他们命题的依据是课程标准。“课标的要求是什么，仍然会命这样的题目。也可能会出现我们说的‘大小年’，也可能出现题目容易了一点，这些都是巧合。”曹老师说，高考命题，还是考查考生对概念的学习，包括了解、理解、掌握、灵活运用。
对高一高二的学生说：学教材，作运算
随着高招录取分数线的公布，高三考生的高中生活告一段落，而高一、高二的学生，将继续着朝高考努力的学习和生活。
曹老师提醒高一、高二学生，在学习中，还是应该认真地学习教材，把握好课标的要求，根据课标的要求来进行学习。“不要过分去关注今年的高考题目是难了还是容易了。如果对概念不理解，就算是容易的题也会感到难。”
对于老师来说，在高一、高二的教学中，就要让学生把教材“学透”，打下扎实的基本功。因为到了高三，学生面对的是大量的题海战，根本无暇顾及概念的掌握。
今年的理科数学试题的运算量也比较大，不少考生反映时间不够。对此，曹老师也有话要对下一届考生说。
“平时在学习当中，能进行笔算的，尽量不要使用计算器。”曹老师说，有的同学在平时做题的时候，看一下题目，觉得自己知道怎么做，就不认真去按步骤答题，简单抄写个答案。长期这样做题，没法锻炼运算能力，到高考时，就会出现计算不到位的情况。
“平时做题的时候，一定要扎扎实实，一个步骤一个步骤地去计算。”曹老师说，在做练习题时，也要进行定时训练。
