下周六，厦门16600多名高三学子就要走上考场了。12年的寒窗苦读，两天的集中检阅，对每一个考生来说，这是一次人生的大考和挑战。
犹如一场比赛，考试需要沉着迎战、随机应变；考试需要乐观自信、勇敢拼搏。但以往总有一些同学因为一些意外失误，没有考出应有的水平：平时能考120分以上的数学，结果却少考了20分；平时擅长写作的同学，作文时间不够用而没有完篇……
考场上有哪些常见失误？应该如何避免？厦门一中高三各学科的老师为考生们提出了考前忠告。学堂记者 魏文 沈晓丽 见习记者 明小莉／文 张向阳／图
【语文】
作文书写一定要规范
戴松宣（厦门一中语文备课组组长、高级教师）
失误1
思维混乱导致出错
语文试卷主要分为三大类，即知识、阅读和作文。这三类的思维方式是不一样的，考生做题容易思维混乱。选择题、默写、文学名著等属知识类，做题更趋理性；而阅读和作文则趋于感性。
忠告：对于知识类题目，应该把握住文意，而不要过多地联系、联想，做过就好，不宜过多审查。考生往往在第二遍检查的时候会与第一遍做题有所偏差。想得太多，是这类题出错的主要原因。
失误2
审题不清答不规范
阅读类包括诗歌鉴赏、现代文阅读和语言应用。常出现的错误是审题不清、答题不规范、语言表达嗦。阅卷老师评卷主要看关键点，对这类题，考前最好找往年的考题练练，找到做题的感觉和状态。
忠告：1）尽可能根据问题分点作答。高考语文阅读题的标准答案不长，考生答题时尽量简洁，不要重复、嗦。2）在做阅读题时可考虑一下分数因素，根据分数进行列点作答。
失误3
审题失误造成丢分
作文方面，近几年多注重新材料作文和半命题作文。作文审题是关键，大多考生丢分也是因为审题出现失误。
忠告：1）考前多训练，对材料进行多角度分析，提取主旨。
2）作文字数一定要保证，文字书写要规范。
3）对材料的审查不可以偏概全。（写作中最容易出现的错误是：舍本求末，丢弃材料的主要观点而找一些边角观点来写，这样很难紧扣题目；脱换概念，把材料给出的概念在写作中将其换掉；另起炉灶，自己找观点写而不考虑材料内容。）4）坚持每晚看看书；找出自己的一些好作文；做一套高考真题。
最后提醒考生：不论作文还是阅读，一定要注意审题。
【数学】
求考试分数的“最大值”
苏龙（厦门一中理科数学备课组组长、高级教师）
失误1三角：
忽视角的取值范围及正确的表达格式
忠告：有角的取值范围一定要注意（不要默认，不要跳步），并要规范表达。
失误 立体几何：证明叙述不规范、坐标运算出错
忠告：1）证明问题，即直线与平面平行或垂直，要严格按照定理条件进行简洁明确的叙述，但不是抄定理；2）如果用向量、坐标运算，第一步写坐标一定要正确，要注意验证，否则，坐标一错，可能导致全题皆错。
失误3应用题：审题不清楚、格式不规范
忠告：应用题一般是概率、函数、数列为背景的数学模型，要注意认真审题，解答注意格式规范。对题目中关键的几句话要反复研读，从而判断是什么数学模型；假设或者引进未知数，要讲述清楚这是什么。最后要注意回答。
失误 解几：忽略斜率不存在情形及求轨迹问题的点的扣除
忠告：如果要设直线方程要注意斜率是否存在的讨论；若求轨迹问题，要注意是不是要扣除一些点。
失误5数列：
等比数列求和问题没注意公比能否等于1
忠告：如果出现等比数列问题，公比未知的情况下，求和问题要注意公比能否等于1。如果出现前n项和，求通项问题，一定要注意检验a1。
失误6函数：忽略定义域及题中隐含条件
忠告：1）注意定义域；
2）数形结合最好不要用图形来替代证明；
3）出现参数问题，要注意从隐含条件中求得其取值范围。如果是函数不等式相结合，要利用函数定义域或参数的取值范围。
最后，特别要强调的是，不必强求自己把每一道题都做出来，最重要的是，取得这场考试的分数最大值。在考场上，一般答题1小时左右要进行心态微调：如果答题顺畅（觉得难度不大），要特别注意细节不丢分；如果感觉答题吃力，不要求完成每道题的每一步，而应该把每一大题的基本分数拿到，最后一大题的第一小题不要轻易放弃。
【英语】
阅读要讲究高“回头率”
杨君坦（厦门一中高三英语备课组组长、高级教师）
失误1仓促进场，导致听力失误
经过前一天半的语文、数学及文综（理综）考试，有些考生感到疲劳，中午睡过头，匆匆进入考场甚至迟到，严重影响了听力考试及随后的答题心情 （考生大量失分都在前5题）。
忠告：1）按要求准时进入考场，5道听力题试音，钟声敲响时不要慌神；
2）听前5题万一出现失误要懂得放弃，但绝不能放空（可以猜题）；
3）阅读听力题时注意问句的时态；
4）听力考完后马上涂答题卡。
失误2凭印象做题，单选题失分大
不少考生凭印象做题，没有注意到一些似曾相识的题目的情景设置其实是不同的，因而导致不必要的失分。
忠告：做基础部分的单选题时，一定要仔细推敲，注意题目中一定的情景设置。
失误3不解篇章大意，完型准确率低
完型题不考语法，一般只考对篇章的理解和词的运用。如果没有把握好篇章大意，自然影响答题的准确率。
忠告：考生对篇章的大意要了解清楚，不能“只见树木不见林”。不妨在原句中填入你选择的词，感觉一下是否妥当。
失误4疏忽细节，阅读推断有偏差
俗话说：“得阅读者得天下”。阅读题一般有三个要求，一是给文章选题目；二是对文章大意 （中心思想）进行推断；三是判断作者的意图。在阅读过程中如果没重视细节，推断上就会有偏差。
忠告：1）要讲高“回头率”，找出细节所在段落，判断清楚答案；
2）没有十二万分的把握不要改变第一次写的答案（第一印象）。
失误5不按规范作答，改错差错多
没有严格按改错规范的标准和方法来作答导致失分。
忠告：要“从句号看到句”，把一个句子读完整，读仔细，包括名词、动词、时态等，同时掌握答题规范。
失误6作文敷衍，轻易放弃得分机会
以往阅卷老师经常发现，一些考生的英语小作文题随意敷衍甚至轻易“放空”，这是最不明智的选择。一般来说，作文只要能让阅卷老师看得懂你所表达的意思，都会有得分机会。盲目放弃坐失得分良机。
忠告：无论如何，“弊”也要“弊”出一篇作文来，尤其要注重书写工整。
最后，每做完一大题涂一次答题卡，若有空缺要画个大圈提醒自己注意，答题卡千万不要错位，要抽样检查。完型题20题可以5题画一条线为标识。
【政治】
全卷时间统筹要得法
宋征（厦门一中高三政治备课组组长、高级教师）
失误 时间上统筹不科学，最后两小题来不及答
以往文综最后两小题是政治题，到了最后，一些考生往往因为时间仓促，来不及答题，会做也无济于事，这主要是做前面选择题时间没有控制好，时间分配不得法所致。
忠告：1）注意先后原则，即先易后难，先熟后生，先高后低（高分先考虑）。利用5分钟阅卷时间通览全卷，掌握难易、安排节奏。
2）注意时间统筹原则（审题构思不赶速度，但答题要有速度）。一定要掌握好时间，万一出现失误，也要端正心态，坚持到底。
3）不要纠缠选择题中的难题，答完选择题（共140分）涂完卡后再做主观题。
失误2没有细心审读图表、材料与设问，错答、漏答
一些考生没有注意读取信息；没有审准设问限定的知识范围 （比如政治学、经济学或哲学），答错知识板块；或者没有审清设问的类型，答非所问。
忠告：1）设问要明确限定的知识范围 （尤其是哲学）及设问类型。
2）信息提取、中心把握上要舍得花时间。近年不少理论点是隐藏在材料信息中，要从中读取排找出答案。
3）避免答非所问。不要一味求快而忽视求对，要做到：精审设问，细审材料，中心明了，用好技巧，打好草稿。在规范答题时，术语准确、卷面排好（分层标序、理论结合实际、关键词突出）。改卷是踩点给分的，一定要层次清、条理明、术语准。
失误3或包袱重、或着急、或大意，影响正常发挥
得分意识太强，抑制了正常的发挥；或遇上不怎么熟悉的题目和考点就容易心慌；有的则自认为是做过的题，就惊喜着下笔。
忠告：1）要自信，以平常心态迎接高考，专注于考试。选择题不要轻易改变第一次的答案，相信自己的第一感觉，有时间复查重在核对序号。2）遇难题不必心慌着急，要冷静善变，“生题熟做”。可以通过判断设问类型、猜测主题（如是民生话题或是宏观调控话题），迁移共性思路或话题专有理论点，还可以在材料信息中找到相应的切入点。
3）遇较眼熟的题，容易套答，不要急于下笔，要“熟题生做”，因题设答。
【历史】
答题注意分段落写序号
黄美华（厦门一中高三历史备课组组长、高级教师）
失误1草率读题干，随意定选项
忠告：做选择题时，要准确理解题干的语言，如根本原因、社会原因、主要因素、特点、含义、深远意义、消极作用等，找出正确选项后要像做理科题目一样，把答案与题干结合起来再验证一遍，做到万无一失。
失误2未审清题意，就急于做题
忠告：审清该题的限定语、提示语、主干语和答项语等。拿到试卷后可在题目上做相应的图注、旁注等，这些记号可辅助考生答题，防止因为漏看、漏审关键字眼而丢分。
失误3审清题意后，还答漏答偏
忠告：把这道题所涉及的知识点和书本的相关知识进行对接，弄明白某事、某人、某对象本身的内容、前因和后果等细节问题，防止出现逻辑混乱或史实遗漏等问题。
失误4表达欠准确、全面和有效
忠告：1）严格按题型要求作答，准确判断命题者所要考查的能力，是分析、概括还是比较、评价。
2）要参考相应分值进行答题，不要答太多，也不能答太少。
失误5不讲究答题技巧和规范
忠告：答题的规范要讲究“五化”，即段落化、路标化、标点化、序号化、要点化。整个答案有段落、路标（即原因、影响和认识）、标点、序号、要点，使阅卷老师能够一目了然。
失误6答完题后，喜欢添添补补
忠告：下笔前先构思好这道题要从几方面、几点来答，什么该详什么该略，都要进行合理布局，这样下笔才能保证卷面的整洁，不影响得分。
【物理】
试卷分两遍或三遍做完
黄垅水（厦门一中高三物理备课组组长、高级教师）
失误1
审题运算答题错误
答题主要的失误有：1、审题错误；2、数据代错；3、运算错误。
审题错误，是把一些描述物理情景、物理条件的关键词看错或视而不见，如：把负电荷看成了正电荷，粗糙面看成了光滑面（多数考生每次考试都会有一到两题的审题错误，平均失分10分左右）；数据代错，指的是公式都推导出来了，把题目中的数据代入运算时出错；而运算错误，则是代对了，但结果却算错了。
忠告：1）划关键词。描述物理状态、过程或情景的词语，如“光滑”、“粗糙”，“正”、“负”电荷，“恰好”、“最高”、“最低”等关键词要圈起来。2）画草图。把物理过程或研究对象的草图或示意图画出来；把“已知”的标在草图上。
3）有意识找陷阱。一些题目往往有陷阱，比如物体在电场里的圆周运动，很多考生在答题时把物理上的最高点和几何上的最高点混淆。再比如有时一个物体速度为零，但是它是停不住的，这些都要进行仔细分析。
失误2
遭遇难题执迷不悔
做到难题，想了几分钟没有思路，尤其是感觉平时做过类似的，但就是想不出来。被难题所困时，考生的心态有两种：一是执迷不悔，不甘愿放弃；二是心焦气躁，大脑空白。
忠告：此时，三种心态助你渡过“难关”。
1）阿Q心态。我难人亦难，没有思路，可以写几个相关的公式，有时候还可能得一点分。
2）平常心态。考试中肯定有难题，想一想平时模拟考，考过290分吗？270分？恐怕250分都很少！所以，有些题不会做是很正常的。3）智者心态。想一想大方向，往高处想，人生讲“舍得”，打仗知进退。打仗时，若处在不利情况下，不懂得退，就会全军覆没！所以，考试中遇到超过自己实力的难题时，暂时放弃是一种明智的选择！
一份卷子，可以分两遍或三遍做完。第一遍抢分，把基础分抢到手，把有一点难，但自己有思路的题做完整，难题可以先暂时放一放，你可以想想，难题的10分与容易题的10分是等值的；第二遍争分，把刚才暂时放弃的题，重新思考，即使关键问题还是没有思路，不妨求一些中间量，或求其中的一小步，争取得一点分；第三遍捡分，检查、验算，把一些算错的题纠正过来。
失误3
简单题因大意丢分
忠告：容易得分的题，往往是陈题改造过来的，如果按照老题意思来做，有时会丢分，因为高考题都是新的，准旧题应该当做新题做，这样不会让旧题的思维惯性影响自己作答。在答题中，可以下意识地找陷阱、圈套，看看有无改造的痕迹，有无影响题意的本质，如果看出“破绽”，往往这道题就收入囊中了。
【地理】
准确提取图文材料信息
钟有长（厦门一中高三地理备课组组长、省中学地理骨干教师）
失误1审题产生偏颇，信息提取不准
忠告：全面审题及准确提取图文材料中的信息包括三个方面（以2006年文综Ⅰ卷第9－11题为例）：1）地理事象－日偏食；2）空间－哈尔滨地区及美国阿拉斯加州地区图；3）时间－日偏食开始与结束时间。在试卷上圈点（画）出反映上述内容的关键字词，并进一步弄清题目的问与答能减少审题的失误。
失误2知识结构不齐，答案要点残缺
忠告：以2005年北京文综卷第40（1）题 “读图（略），简述井冈山旅游区的自然地理特征”为例，正式下笔作答之前，应先在试卷上列出 “自然地理特征”的完整知识结构（地形、气候、河流、植被、土壤、自然资源等），然后结合图并调动已掌握的地理知识，便能具体地答出井冈山旅游区的自然地理特征的要点（略）。答题角度多几点，考试成绩就多几分！
失误3地理原理不清，答案脱离实际
忠告：要分析某一具体的地理事象时，应回归到地理概念、规律、原理等中，用理论解决实际问题。如2005年文综Ⅰ卷第39题（3）题“简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。”只要回到火山喷发的概念，结合图中板块信息便能得出答案：地处亚欧板块印度洋板块两大板块互相挤压处，板块界线附近深处岩浆熔融，沿裂隙上升喷出地表而成。
失误4图表判读不准，局部图形困惑
忠告：地理图表主要包括统计图 （坐标图与结构图）、关联图、示意图、区域图、等值线图、景观图、漫画、表格等。恪守读图程序是减少失误的重要保证：（1）读图表名称。（2）读图例、比例尺与注记等。（3）认真分析图表中的具体内容。局部图 （如2007年文综I卷第6－8题）是难中之难，减少失误的最好办法是补全局部图所依托的全图，在全图背景下分析思考局部图中的各种地理事象。
失误5解题过程不实，答题思路混乱
忠告：做选择题要尽量把分析过程书写在试卷上。用图文综合法解题，即把题目及材料中的文字信息放在试题的相关图表（或自画图表）上分析，一方面能夯实解题过程，避免解题思维的混乱，另一方面，又能使思维“急转变”，快速应变同一图表所设情境的急速变化。
【化学】
心态平和仔细看题答题
苏赛娥（厦门一中高三化学备课组组长、高级教师）
失误1选择题
一些考生答题时过于着急，题意未审清，选项匆忙看过，选不出最佳答案。
忠告：按平时速度一般都能把题目做完，对题目的要求要看清楚 （正确或不正确，能或不能等），四个选项都要分析理解清楚。选择最符合题目要求的答案，有把握的直接选择，没把握的可以采用排除法。
失误2无机推断题
1）元素及化合物间的相互关系不熟悉，无法推出题目中出现的各元素或物质，可能导致整题不得分。
忠告：熟悉元素及其化合物间的相互转化关系，常见的题眼（特殊的颜色、状态、反应现象、反应条件、重要用途等）通过适当练习掌握推断技巧。考试时可从题干推断，也可从问题反推。
2）答非所问，没看清题目要求回答的是什么（名称、元素符号、化学式、电子式、结构式、原子结构示意图、化学方程式、离子方程式、热化学方程式）。
忠告：避免急躁情绪，认真看题，以免无谓失分。
失误 有机题
1）对有机物间的相互转化关系及条件不熟悉，不能根据所给的信息准确判断有机物的官能团，从而不能推出有机物结构。
忠告：熟悉有机物间的相互转化关系及条件，特殊反应条件可以帮助推断。
2）答非所问，没看清题目要求回答的是什么（分子式、结构式、化学方程式、反应类型、同分异构体等）；有机结构简式书写不规范。
忠告：心态平和，仔细看题，规范答题，避免失分。
失误4实验题
对实验目的和原理不理解，文字表述不准确。
忠告：考前多看标准答案，考试时注意文字表述的逻辑性和可操作性，进行准确答题。
【生物】
实验设计最好草拟提纲
林木青（厦门一中高三生物备课组组长、高级教师）
失误1时间安排不合理、答题顺序出错
生物试题在理综试卷中位置较特殊 （选择题在第Ⅰ卷最前面，简答题在第Ⅱ卷最后面），容易造成考生应试策略上的失误：开考信号一发出就急着做；在考试时间所剩无几时急忙读题审题做简答题，更有甚者，痛心“抛弃”了生物简答题，这样又“急”又“弃”，严重影响得分。
忠告：
合理安排、不急不弃。
1）拿到试卷，不急着做题，通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，摸透题情，定下解题策略。
2）按分值比例，分配给生物科应有36分钟。生物选择题至少安排10分钟，后面两道大题至少要在考试结束前25分钟开始做。
3）生物题题干长、信息量大、文字陷阱多，要留足时间读题、审题，用笔画出关键词，理解命题人真正想考什么知识点，要特别注意题干括号内的提示。
4）先易后难。碰到难题一时难以解答，可以暂跳过，等有时间再回头来攻克难题。生物题一般没有非常复杂的演算过程，不能轻易放弃。
失误2推理不严密、答题不规范
忠告：
缜密推理、规范作答。
1）选择题通常考查生物学原理、概念等基础知识，应看清选项，认真推敲。没把握时用排除法结合比较法解题。
2）非选择题题型较多，以填空或问答等形式出现，答题步骤可归纳为：阅题1－2遍；找出关键词；联系教材主要概念、原理与理论，找准切入点，作出正确分析和判断；根据题意合理组织答案。遇到新情景的题目时要冷静分析，灵活应用。
3）将命题要求与所学内容准确连接起来，也就是试题与课本的有机联系。
4）尽可能应用生物学术语和课本上的原话回答，分步表述，突出要点，做到层次清晰、言简意赅、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。
5）生物实验题要注意条理性。如要用代号明确标出实验步骤，语言要精练，在使用器皿时用标号 （甲烧杯、A试管……）来辅助。作答前，最好先草拟提纲，若遇到遗传推理题，则应先在草稿上写出有关的图解或推理过程，再把答案要点用准确的生物学术语完整、准确写上试卷。
