每位考生都存在着优势学科和薄弱环节，高三冲刺阶段，是保证优势学科，让强科更强？还是全力以赴补习弱科？哪种方法更有利于提高学习成绩？记者采访多位高三一线教师，为考生如何处理强弱科之间关系、如何达到总分最大化等支招。
补弱科不能忽视强科基础
西电附中高三年级组副组长马国宏认为，有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显提高。如果优势很明显，可在强科上少花一点儿时间，而在弱科上多花一点儿时间。整个知识体系最初的梳理是整个高三复习的基础，是一个成体系的过程，有较强的针对性，不论学生们对某一科掌握得怎么样，这个基础都一定要打好。
个别同学自认为数理化学科不错，外语是其弱项，在第一遍复习的时候就忽视了数理化的基础，后来整个知识体系的漏洞就比较多，原本最擅长的理科分数没有拿到，自然影响总分。所以学生们在补弱科的时候一定不要忽视强科的基础，不必过于强化，跟住学校进度就可以，做到每天对每一科都投入一定的时间来复习和练习。
任何一科不能因弱放弃
“不管什么原因，弱科一定要抓，高考最终要的是总分，在最后阶段，基础题、中等题要尽可能拿下。”西电附中语文教研组组长朱咏梅提到，丢车保帅的做法仅是一厢情愿，极不利于高考。放弃一门弱科不学，等于拿五科同别人竞争，必然会在高考中落马。
她建议考生，对弱科复习的重点应该放在基础知识方面，千万不要去尝试难题。补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。因此补习弱科不要有所放弃，目标是稳拿难度低题目（基础题）的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。
目前学生弱科主要在英语、数学、文综中政治的哲学、经济学部分以及理综中的物理等，不管弱科出现的原因是内因还是外因，如果弱科是侧重点在思维上的数学或物理，就把时间投放在这两科的基础知识、基础题上；如果弱科是侧重点在记忆上的语文、英语、历史、政治或化学等课程，则把时间投放在记忆部分上，这样才能尽可能地增加总分。
盲补蛮补弱科效果不大
很多学生都清楚弱科对自己总分的牵制，于是迫不及待地想补上这个大窟窿，但往往是盲目求成，缺少策略和方法，此时多数家长的办法就是哪科成绩不好就请家教盲补、蛮补。
朱咏梅对此表示：“各校教师对学生的能力层次和水平很清楚，复习的针对性和提升效果都是合规律性的，此时家长们一定要充分信任学校和教师，与其盲补、蛮补，不如与任课教师多联系，清楚孩子是哪个学科的哪个版块弱，是基本概念还是应用能力，从而再去有效补习。”
西安市第一中学英语组张永勤表示，考生在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。针对英语较弱的学生，她建议考生不要盲目沉溺于题海，最后这个阶段一定要把本省近三年的高考题全部细细做一遍，考纲上的基础词汇一定要牢记，每天做两篇高考阅读和每周一篇作文（好文章要背熟，好句型在自己的作文中要会用），做到手不生。
他建议，补习弱科的时候要尽量在减少错误上面下功夫，把以前错题库中的错题再筛选复习一遍，要勤思考，总结出各类习题的规律。一方面要构建起知识网络，另一方面要将知识点的每一个分支进行细化，把知识点记牢、理解透、用熟练。对于基础题要非常重视，这些基础是高考得分的重点。
