核心提示
距高考只有五十多天时间了，可以说时间紧、任务重、压力大，这是摆在考生面前的严峻现实，为更好服务考生，本报高考专家助考团成员提醒，考生在这段时间里要把注意力放在对书本知识的复习和梳理上，扎实备考。
重视考纲
理清思路化解难点
市一中高三年级主任、高级教师蒋光春告诫考生，考纲是高考命题的依据，在复习过程中要加强研读，明确高考命题的指导思想、考查内容、试卷结构、试题类型、难度比例，以及考查方式和能力要求等，从而理清复习思路，准确把握复习的深度、广度，提高复习效率。
蒋老师说，目前已进入第二轮“专题复习”(以模块为单元)阶段，这个阶段是一个“织网”的过程，是知识整合、方法归类、技能提高、思想提升的关键阶段，是把第一轮过后“孤立独行、松散杂乱”的基础知识进行系统化、条理化、网络化，形成一个完整的知识框架，达到举一反三，融会贯通的目的。
第二轮复习侧重于对高考中的重点、难点、热点问题进行专门集中的讲解和测试，要对以上“三点”问题进行针对性的训练，并且要及时做出详细的分析，对于暴露出来的漏洞和不足，要抓住问题，逐个解决，尤其是反复出现的错误，要“毫不留情”、“决不手软”，做到强化热点、突出重点、化解难点。
考前复习
回归课本尤其重要
“回归课本是历经多年的教与学的验证，是千锤百炼出的精华。在考前复习的紧要阶段，回归课本的重要性尤为突出。”市二中校长助理、高级教师程守江认真地对考生们说。
程老师说，回归教材是回归基础，就是回归根本，将曾经发散开来的、拓展延伸出去的知识与思考聚拢起来。“正是这聚与散的过程形成了学生运用知识解决问题的能力。”考生可以找到一种踏实感，落地感，也可以这样认为，回归教材让考生有收心感和归属感，即有“回家的感觉”，“沉稳的感觉”。
反思差错
从“错题档案”中找教训
程老师提醒考生：“现在是重新拾起‘错题档案’的时候，利用‘错误资源’，反思‘错误根源’，避免一错再错，在‘错题档案’中找教训。”
另外，在平时的练习中，拿到题目，别急着做题，要先分析题意，弄清楚所提供的情景与信息是干什么的，有什么问题让你解决;第二步是寻找突破口，或叫做解决问题的策略、对应点、落脚点，即认定解题所需的原理、方法和技术，怎样下手解决问题;第三步是解题过程，解题过程中要注意准确性、规范性(文字表达的科学性、条理性、逻辑性、思想性)、书写速度和效率;第四步是反思检验，即回头看，回头想，看方向、策略、方法有没有不妥之处，答案是否完善。
跳出题海
做精当的题，做有效的题
“从题海中跳出来，实际上是放下包袱，减轻压力，规避纷杂，回归宁静，提升悟性，求得效率。”程老师希望考生们要注意“从题海中跳出来”，否则，可能会出现“狗熊掰棒子，掰一个丢一个”的情况。从题海中跳出来，不是不让考生做题，而是要让考生做精当的题，做瞄准方向的题，做有效的题。因此，要选择几套好题让考生做，而不是让考生陷入题海，不能自拔。
