（楚天金报） “你说自己酷爱打篮球，那请问投篮中，球离手后是怎么旋转的？”昨日是武汉工程大学自主招生面试首日，面试专家们发现，日常生活中的细节问题，居然成为选拔考生的“妙方”。
面试内容更贴近生活
据介绍，今年是武汉工程大学进行自主招生试点的第4年，而“将面试作为选才的唯一方式”，也成为该校4年自主招生试点的一个标志。在昨日的面试考核中，该校200余名专家、教授，分为数学、英语、计算机信息、体育特长、综合5个学科组别，在22个考场内，5人一组分别对考生进行了单独面试。
记者留意到，4年前，该校初次举行面试时，多关注考生的专业知识；而今年的面试内容，则与考生的生活细节联系更加紧密，更有“学生味”。
考生不擅回答“生活细节”
在该校综合组某考场内，考官正在面试一名男生：“去年全国大雪成灾，你知道公路上结冰后，通常用什么东西化冰么？”“盐！”“很好，能告诉我为什么工人要用盐去除冰吗？”“……可能盐能吸热？”“哦？你见过会吸热的盐？”
而在其他考场内，专家们提出的这类与生活相关的奇妙问题也层出不穷，如：“树干为什么是圆形，而不是其他形状？”“风和空气一样看不见、摸不着，可吹过身体时，人为什么会有感觉？”能答上来的考生很少。
该校综合组主考官、化工与制药学院院长潘志权教授告诉记者，该校所有面试均没有预设题目，也没有预定答案，在8分钟的面试时间里，由各考场考官通过对不同考生自我介绍的特点，随机提问考核。他在面试考生时，总会问到一两个源自日常生活细节的问题，既是为了考查考生的观察力和思维能力，也是便于考生作答。
面试暴露中学教育“软肋”
“上午面试了24人，真正令我们满意的只有五六人”，潘教授说：过于紧张、口误频出；基本知识功底扎实，却缺乏对生活的观察与思考；语言组织及思维逻辑混乱等因素，是不少考生面试失分的主要原因。
而另一位专家则表示，与去年相比，今年参加该校自主招生的考生文化水平更高，问及书本上的专业问题常能侃侃而谈；但只要问及生活细节问题，不少考生便张口结舌。这说明部分中学对学生“圈养式”课堂教育的现象仍然突出，而高校想通过自主招生面试选拔的，恰恰是能发散式独立思考、逻辑能力较强、善于解决问题、综合素养突出的学生，“考生的文化水平倒不是我们面试的重点，因为那是国家高考要解决的问题。”
最终，有2100余名考生通过初审获得面试资格，是该校4年来面试考生最多的一年。而去年该校仅有40%的自主招生入围考生，在高考后享受到了自主招生优惠，成功进入该校。
（本报记者赵飞 实习生宋锐 通讯员李志旭）
