2010年6月8日，中国政府网公布了《关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见》的文件。“大学生村医”这个乡村医生的新群体开始为越来越多的人所了解。
2010年，安医大顺应医改，开展了“大学生村医”工程研究。按其设计，培养“农村订单定向医学生”，也是其中的一项重要工作。他们毕业后将走进乡镇卫生院，成为农村基层医疗卫生工作的生力军。
作为招收“农村订单定向医学生”的医学院校之一，安徽医科大学担当起定向培养本科层次“大学生村医”的重任。
2011年9月， 86名来自安徽省内各地的首届签约全科医学生，怀着憧憬、好奇、迷茫甚至侥幸的复杂心理，在家长的陪同下，步入安徽医科大学。
全科医学生的“华丽转身”
全科医生，被认为是居民健康的“守门人”，世界各国对全科医生的职能定位大致相同。我国把全科医生的职能定位在社区医疗、保健、预防、康复、健康教育和计划生育等6个方面，目的是为居民提供方便、经济、有效、连续的综合性医疗卫生服务，进行生命、健康与疾病全方位责任式的管理。
早在1999年到2004年，安医大便招收了五届临床医学(全科医学方向)的学生。五届，300名学生，学校不仅教务部门，甚至还有不少教师在他们身上，都花了不少的心思。从教学计划到教材，从课堂实验到实习，等等，都想了又想，甚至改了又改，目的只有一个，那就是对全科医学教育教学进行全方位探索，力求培养出合格的“守门人”。
遗憾的是，由于种种原因，2004年后，此专业停招。学生虽然不招了，但“建制”依然保存。在全科医学专业不再招生的6年间，全科医学系、相关的教研室依旧保存，并继续从事相关的社区医生培养模式与制度的研究。
随着我国建设全面小康社会目标的不断推进，基层医生的紧缺受到了党和国家的高度关注。与此同时，大国医改也正向纵深发展，国家出台了《关于建立全科医生制度的指导性意见》，“订单定向”、“免费培养”的民生计划并应运而生。“农村订单定向医学生”不仅享受着“降分”，重要的是“享受”着国家的优厚政策，它包括在校学习期间“免除学费”、“免缴住宿费”和“补助生活费”。
当然，他们同时也要承担一个“责任”，那就是“学生毕业后，按照协议规定到指定乡镇卫生院服务6年(含试用期)以上”。
定向培养的“精确输送”
86张新面孔的出现，是对经验的传承，也是新的开始。安医大在继承过去全科医学生培养的基础上，不断探索基层社区卫生医生培养新模式。
为了切实做好免费医学生培养工作，根据农村基层卫生工作岗位需求，学校除了制定相关教学计划，加强全科医学教育，还积极开展相关培养模式研究和改革，力争培养适应农村基层需要的合格医学毕业生。
安医大全科医学的86名同学中，来自农村的有71人。免费医学生对于他们来说是一个新名词。定向订单培养的医学生究竟是一个什么样的情况?什么是全科医学?全科医生的将来在哪里?刚入学的“农村订单定向医学生”大多感到迷茫。很多同学都有着不同程度的顾虑，担心国家的政策会变，担心这个新兴的专业没有发展，担心毕业后到基层会因为硬件设备的落后不能发挥自己的能力……
校领导专门抽出时间和同学们一起座谈。安医大校长张学军在座谈会上强调，全科医学专业是安徽医科大学首批招收的免费定向生，我们要用对党的医学教育的高度责任心，以高标准、严要求，培养好一支医德高、医术精的全科医生队伍，为我省基层医疗队伍输送优秀人才。张学军要求同学们要充分认识国家“订单定向”“免费培养”的重要意义，坚信自己的选择，坚定自己的步伐，学好知识为基层服务。
同时，学校请来全科医学系主任胡传来教授，为学生讲述全科医学专业进展，对他们进行思想教育。让他们了解所学专业的前景，了解自己的人生方向。
他们不知道该用什么样的态度对待医学，学校安排老师为他们讲授“医学生的知与行”，举办“系解知识竞赛”、“组胚知识竞赛”等，营造健康向上的学习氛围。
迅速成长的“大学生村医”
都说，大一是后高三时代，是高考过后应该放松的时间。在这群免费医学生中，后高三时代没有出现。
来自安徽省霍山县落儿岭镇的大一学生徐建军是首批定向生。他告诉记者，他来自一个“村医世家”，曾祖父辈就开始行医，父母也是村卫生室的医生。“父母很受乡亲们的尊重，这让我感觉乡村医生是个崇高的职业。我从很小起就熟悉医院的味道，高考时没多想，就填了这个专业。”徐建军说，“我将努力学习，不辜负父老乡亲的希望。”
“学校为首届‘农村订单定向医学生’制订了严格的培养计划，经过一个学期的学习，可以看出这批定向学生的基础素质不错，大家学习也很刻苦，全班已经有一大半同学通过了英语4级考试。”安医大第一临床学院全科医学专业辅导员余皖婉说。
记者采访时，学生郑万玲感慨：“真正被震撼的是在图书馆前看到的一幕，早上六点的时候门前就排起了长龙，我们当年高三也不过如此啊!有这样良好的校风和学风，我们不能让国家的钱白花，也不能糟蹋自己当初选择来到这里时所立下的志愿!”
对于现在的生活，有的同学是这样描述的：早上六点起床，上午五节课，下午三节课，晚上自习或上课到九点半。很多时候周末也是如此。这样的课程设置让他们很诧异，却也是很快的适应下来。
张响说：“我们来自农村，来自基层，我们能走出来是我们的努力，我们愿意学成回去。我们来自农村的人如果都不愿意回到自己的家乡，还能指望别人到农村去帮我们的父母看病吗?”
到了这里，到了医学的大家庭里，他们明白了这个专业的意义，对于自己的意义，对于基层的意义，对于国家的意义。在后高三时代的大学第一学期，他们在学校的教育下，迅速转变观念，对自己的专业有了更深的了解。
这里，将是他们梦想扬帆起航的地方;这里，将是他们青春岁月里最难忘的地方;这里，将是他们无悔付出的地方。他们相信自己的选择，并为此一直在努力。他们相信，远方一定有梦的落脚点，即使是基层也不会有怨言;他们相信，付出一定会有回报，让更多的人免受病魔的侵害是回报给社会的最好礼物!
