浙江在线·教育08月11日讯 今年的高考学生在填报志愿时，看到了更多的中外合作办学项目，比如浙江越秀外国语学院印第安纳波利斯国际学院、中国计量学院与新西兰奥克兰理工大学合作举办计算机科学与技术专业本科等等。这意味着，想要接受国外的高等教育，有越来越多的可能在家门口就能实现。当留学作为教育国际化的一种模式不断受到热捧的同时，各种中外合作办学也正在受到越来越多人的青睐。
作为较早开展中外合作办学项目的高校，浙江大学城市学院招生办主任颜晖表示，近年来学校三个合作办学项目，招生情况一路走好。“中外合作办学其实是有很多优势的，最明显的就是不用出国就可以接受国外的教育，而费用比留学低很多。”颜晖老师这样说，“现在越来越多的人认识到了这些优势，所以报考的人越来越多了。”为了鼓励更多的学生走出去，浙江大学城市学院今年还重拳推出了“国际奖学金”：今年上第一批本科分数线报考浙江大学城市学院的普通文理科考生，符合条件将有机会赴美国名校交流学习，学院全额提供学习交流经费共约4万元。
据了解，目前我省的中外合作办学主要有三种模式：一是由国内院校和国外院校共同建立合作办学机构，比如宁波诺丁汉大学和今年正式批准设立的浙江越秀外国语学院印第安纳波利斯国际学院，中外双方是共同的办学主体;二是在具体项目上中外院校合作，比如中国计量学院与新西兰奥克兰理工大学合作举办计算机科学与技术专业本科、浙江机电职业技术学院与澳大利亚博士山技术与继续教育学院合作举办国际贸易实务专业高等专科、数控技术专业高等专科等项目，主要是引进国外的课程、管理和师资合作培养学生，也称为“3+0”或“4+0”模式。这两种模式都是完全在国内，就可享受到原汁原味的国外教育。另外，还有一种模式，即“3+2”或“2+2”的模式，比如浙江师范大学与澳大利亚伊迪斯·科文大学合作举办的国际商务英语与信息技术课程高等教育项目，杭州师范大学马克汉姆学院等。通过与国外大学签订的“学分转移和学分承认”协议，学生可以在国内修部分学分，然后再申请转移到国外大学继续学业，并取得国外院校的毕业证书，这种模式类似于留学预科，可以强化语言能力，衔接国外课程，为出国留学打好基础。此外，还有不少高校会组织短期的出国修学项目，通过申请可以到国外高校进行几个月甚至一年的学习，体验国外的教育，所修学分同样可以得到国内高校的认可。
无论是哪种模式，原汁原味的课本和课程设计，国际化的教学理念和教学模式，开放务实的人才培养和评价体系，这样不出国门的留学，帮你节省大笔的出国开销，很有吸引力吧?
方小明(浙江机电职业技术学院2010届中澳数控专业毕业生，现就职于杭州铣床制造有限责任公司)：虽然工作很忙，但对于刚毕业才一年的大学生来说，专业对口又收入颇丰，自己的工作还是比较开心的。因为出色的专业技能使得我实习后就被公司留了下来，不用为就业发愁。
曹迪雯(浙江大学城市学院2004级UW中新合作班学生，现就职于全球志愿者协会)：我在中国就开始参与唤起社会对艾滋病关注方面的工作，在新西兰学习期间因为关于唤起社会对艾滋病关注方面的演讲而获得了奖学金。毕业之后，我如愿投身非赢利机构组织——全球志愿者协会，发挥所学的公共关系知识的优势。
陶宇(浙江机电职业技术学院外事办主任、国际交流系副主任，副教授)：中外合作办学的开展，让我们的教师有机会学习国际化的课程体系，科技成果，提高自己的能力。
丁革建(浙江师范大学数理与信息工程学院副院长)：自从2001年举办中澳合作项目以来，我们教师最大的转变是教育的理念。我们学会了如何帮助不适应国内高考和高中教学现状的学生重新认识自己，并树立学习的信心。
作者： 记者 陈樱之 通讯员 戴笑笑 钱亦纯
