和谐校园主要是指以和谐共济、内和外顺、协调发展为核心的一种发展模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、协调、整体优化的育人氛围，是以学生、教师、学校发展为宗旨的整体效应。
目前，我国教育总体上是和谐的，但还存在着一些影响校园和谐的问题。就民办高校而言，主要表现为：
一是公办高校和民办高校之间政策和机会不平等。在招生录取、财政支持、学生待遇、教职工待遇方面存在政策差异。同时，城乡、区域、经济社会发展不平衡也带来民办高校之间的不平衡。
二是学校体制机制尚不完善。主要表现在民办高校的投资者、管理者、教师、学生之间的关系没有理顺，还存在着许多不规范、不完善、不健全甚至违法的现象。
三是一些教职工素质偏低，诚信缺失，道德失范；一些学校领导的素质、能力和作风与新形势、新任务的要求还不适应。
四是民办高校中有些学生与大学生形象不和谐，同时学生管理中存在的不合理、不和谐问题，也影响到了和谐校园的建设。
校园和谐是社会和谐的重要组成部分，是学校事业发展的重要表现。针对上述问题，笔者认为，在和谐校园建设中应采取以下对策：
——贯穿平等原则，将公办高校和民办高校放在一个平台上公平竞争。让民办高校在政策层面上有一个和谐的政策大环境，如让民办高校的教师和学生享有与公办高校同等的政策。同时，还要针对地区差异出台不同的政策给予扶持。
——理顺学校体制，解决好股东、董事会、校长、党委书记等之间的关系，注重加强领导班子建设。一是学校领导层要牢固树立和落实科学发展观，进一步强化学习意识、实干意识、团结意识和律己意识，提高自身素质，切实转变工作作风，注重道德修养，树立良好形象。二是学校各级领导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运，说实话、办实事、求实效，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。三是学校领导应为发挥每个教师的智慧和才能创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境；创设民主、积极向上的学术气氛。民办高校的领导还要努力摆脱投资人意识，加强服务意识。
——建设一个和谐的教职工团队。要努力创建宽松的工作环境，让基层系主任把精力主要用在内部管理和服务上，多组织教师开展教学、教研、科研活动。对后勤职工进行教育培训，强化和谐社会的服务意识。
——建设和谐的学生管理环境。一是要全面推进素质教育，在教育、教学中充分体现以学生为中心、以育人为己任、以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。二是要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。要贯彻以“平等、尊重、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人、以情感人、以理服人，为学生成人、成才创设一个公平、公正的发展环境，让学生都能获得均等的发展机会。
