重庆工业职业技术学院：倾力打造国家示范高职院校品牌

　重庆工业职业技术学院依托国家示范性高等职业院校建设项目，从用人体系着手，去确定人才培养目标、创新人才培养模式、深化教育教学改革，促进内涵发展，扎实开展高技能人才培养，并取得的一定成效，是值得肯定的；同时，学院在国家示范性高等职业院校项目建设过程中，指导思想明确、人才培养理念清晰、办学定位准确，校企合作深度融合，在服务重庆市城乡统筹，更好地促进和深化西南地区职业技术教育培训改革上产生了积极的作用，彰显了国家示范性高职院校的示范、引领作用，也显示了学院在创建国家示范性高等职业院校、引领重庆高职教育发展的决心和信心。

　　——中央人才工作协调小组高技能人才督查组 2008年2月

　　重庆工业职业技术学院以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为振兴重庆老工业基地，加快建设城乡统筹直辖市，辐射西部，面向全国，培养以先进制造业为主、生产建设一线急需的高素质、高技能人才，引领重庆高等职业教育持续健康发展。

　　办学50多年来，为国家培养了5万多名各类中高级专业技术人才和管理人才，多次荣获“全国职业教育先进单位”的殊荣。

　　2006年12月，重庆工业职业技术学院率先进入全国首批28所全国示范性高等职业院校建设单位。2007年5月，其建设方案及建设任务书，顺利通过教育部、财政部审核并批复，这标志着该院国家示范院校建设项目正式进入实施阶段，全国示范性高等职业院校建设工作迈上了一个新的台阶。

　　重庆工业职业技术学院前身为1956年建校的国家级重点中专——重庆机器制造学校，1995年在重庆市率先试办高职教育，2000年升格为独立设置的高职学院，主要为先进制造业培养高素质技能型人才。现有模具设计与制造、汽车检测与维修技术、数控技术、电气自动化技术等专业30个，在校学生6000余人。50年来，为社会培养了5万多名技能型人才，已具备建设国家示范性高等职业院校的良好条件。

　　重庆工业职业技术学院是重庆行业协调委员会成员，依托行业企业办学，推进校企合作和工学结合，形成了良好的互动双赢机制。学院积极探索具有中国特色的“能力标准、课程体系和职业证书三位一体”的高等职业教育人才培养新模式。特别是通过中国—澳大利亚(重庆)职业教育合作项目的实施，学院作为中澳职教合作项目的优秀学校，已在紧密联系行业、校企联合育人、深化教育教学改革、创新人才培养模式等方面进行了有益的探索，形成了一批可供借鉴和推广的成果，进一步促进了学院办学特色的形成，极大的增强了学院可持续发展的软实力，在重庆及全国具有较大影响。学院的办学成绩得到了上级部门和社会的认可。

　　2001年被重庆市人民政府授予“重庆市大中专毕业生就业工作先进单位”；2003年被评为“重庆市文明单位”、“重庆市园林式单位”、“重庆市诚信文明单位”；2004年在重庆市高职高专人才培养水平评估中被评定为“优秀”；2005年被教育部等7部委评为“全国职业教育先进单位”；2006年被教育部、财政部确定为全国首批28所全国示范性高等职业院校建设单位。

　　高端访谈

　　引领重庆高职教育健康发展

　　近日，重庆工业职业技术学院党委书记邹渝在接受笔者采访时说，“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”是我们在示范建设中确立的办学指导思想；立足“振兴重庆老工业基地，服务三峡库区百万移民，辐射西部，面向全国，加快培养以先进制造业为主、生产建设一线急需的高素质技能型人才”是我们的办学定位。学院依托重庆行业协调委员会，创新行业联系机制，推进校企合作和工学结合，形成了良好的互动双赢机制。

　　重庆工业职业技术学院院长李时雨说，学院紧扣重庆装备制造业“446”目标及直辖市经济发展需求，以先进制造业发展和技术进步为引领，加快装备制造业的高技能人才培养体系建设，为重庆产业结构优化升级、老工业基地调整提供高素质技能型人才，体现示范建设的“时代性”；以国家财政支持的重点专业建设为核心，带动相关专业共同发展，扎实推进实训基地建设、师资队伍建设、课程体系和教学改革等各项工作，全面推进素质教育，从严治教，促进学院整体管理水平和办学水平的提高，体现示范学院建设的“系统性”；大力开展职业技能培训，为库区劳动力转移服务，促进重庆“以工促农、以城带乡”城乡统筹改革步伐，体现示范学院建设的“服务性”；为尽快把重庆建设成为西部地区的重要增长极、长江上游地区的经济中心、城乡统筹发展的直辖市，在西部地区率先实现全面建设小康社会目标，引领重庆高职教育的持续健康发展做出贡献。

　　依托行业

　　打造核心专业群

　　重庆工业职业技术学院紧紧依托装备制造业和现代服务业，以制造类专业为主体，进行专业结构调整、优化和建设。将模具设计与制造、汽车检测与维修技术、数控技术、电气自动化技术、酒店管理等5个专业建成理念先进、实力强、行业结合紧密、特色鲜明的品牌专业。形成以上述5个重点建设专业为核心，带动相关专业群以及其它专业的发展，促进学院专业建设的整体推进。现有专业形成6大类30个，其中制造类16个专业。   

　　通过优质核心课程建设和逐步完善，最终建成精品课程。精品课程建设以教研室为基础，组成院、系部二级精品课程建设机构，本学期已举办精品课程建设讲座5次，评审院级精品课程23门，并推荐市级、国家级精品课程7门。根据《重庆工业职业技术学院精品课程建设规划及实施方案》，从2007年开始，用3年的时间建立各门类和专业的院级、市级和国家级三级精品课程，重点建设40门左右能代表学院教学水平并具有辐射示范作用的精品课程。

　　通过专业建设，模具设计与制造、汽车检测与维修技术、数控技术、电气自动化技术、酒店管理专业，已经成为实力强、理念先进、行业结合紧密、特色鲜明、就业质量高的品牌专业。

　　教学改革

　　创新人才培养模式

　　学院创新行业联系机制，依托全国机械职业教育联合会、重庆行业协调委员会，进行就业需求预测，按产业需要共同制定专业职业能力标准、参与人才培养全过程，完善“能力标准、课程体系和职业证书三位一体”工学结合的高素质技能型人才培养模式；按照职业能力标准和行业需求，构建能力本位课程体系；按照职业能力标准，确定出相关专业的人才规格和培养方案，重构课程体系。

　　“3＋2”工学交替人才培养模式，是重庆工业职业技术学院在酒店管理专业积极探索的人才培养模式之一，即每周2天在学院进行理论学习，3天在重庆扬子江假日饭店进行现场实践教学，以培养最接近行业企业需求、符合酒店岗位职业技能要求的人才。这种培养模式，一方面可利用行业企业资源作为学生实习实训设施设备，另一方面有职业技能很强的师资队伍支持。这样，既体现真实性，又体现紧密型、共享性，实现了工学交替和学生、企业、学院“三方共赢”。

　　他们改进教学方法，实施以学生为中心的教学设计方案，注重在职场或模拟职场中进行教学及考核评估；实行课堂与实习一体化的灵活教学方式，探索任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生实践能力的教学模式，推行实践技能课程主要由企业行业专家讲授的制度，使培养目标、教学内容与企业生产实际高度吻合。   

　　“名师工程”

　　强化教师专业培养

　　人们或许还记得，年仅23岁的“2007重庆职业技能大赛”数控铣工第一名谭大庆？他就是重庆工业职业技术学院机械工程学院的一名留校教师。 

　　大赛后，学院派他赴澳大利亚维多利亚大学学习多轴加工技术。一个月内，他就拿到了中澳通用的“多轴加工培训结业证书”。今年4月，他又和数控专业的教师一行6人，远赴德国马格德堡进行为期一个月的数控机床专业技术培训，在完成各个教学和鉴定环节的同时，还要思考如何将德国先进的教学模式，有效利用到自身的教学中，以促进学院的数控专业建设。

　　工欲善其事，必先利其器。学院非常重视教师的学习培训，他们修订、制订了专业带头人、骨干教师、“双师素质”教师资格认定、考核及管理办法，形成师资队伍建设的长效机制。在此基础上，学院选拔出专业带头人5人、骨干教师69人，聘请了行业企业技术骨干65名（含3名国家层面行业知名专家），引进国外的职业教师标准对32名教师进行职业能力培养；暑期教师到企业岗位实践24人，参加国内外师资培训161人次，共投入资金188万元。

　　同时，学院聘请了全国高职教育专家马树超、全国汽车维修行业著名学者、维修专家朱军、徐通法为学院客座教授，扩大了“双师型”教师队伍，使“工学结合”迈出了实质性的步伐。

　　校企合作

　　实现“三方共赢”

　　长期以来，重庆工业职业技术学院频繁地、紧密地进行校企合作——与重庆大江致信模具公司订单培养“大江模具班”；力帆集团-重庆工业职业技术学院汽车售后技术合作；聘请扬子江假日饭店及中澳项目兼职教师；与中国四联集团“订单式”人才培养；与重庆元创公司进行模具设计与制造专业联合教研研讨；邀请中汽沪通、重庆银洲化工有限公司、风云汽修厂等行业的专家针对汽车专业进行了研讨；与四川仪表集团、重庆市钢铁设计院、重庆市第三设计院、重庆市煤炭设计院等行业专家进行专业论证；与徐工重庆工程机械有限公司就数控、模具专业数学、英语的课改进行调研；与扬子江假日饭店的“3+2”工学交替人才合作培养计划的实施；与长安模具公司就校企合作事宜进行探讨；与洲际酒店英才培养学院签署合作办学协议；与重庆景通实业有限责任公司进行校企合作等等……

　　校企的深度合作真正实现了“三方共赢”：使“企业”定向培养最适合本企业的员工，有助于保持员工的稳定性，节约人事成本，弥补短期人员不足；让“学生”的职业技能大大提高，心理素质提高，社会阅历增长，促进“学校”教学质量提高和就业质量提高，提高社会声誉，吸引更多优质生源。

　　优化服务

　　为新兴直辖市提供人力资源

　　近年来，重庆工业职业技术学院实施企业技术服务计划，为企业提供产品设计、加工、技术开发和科技咨询服务，更好地为转变经济增长方式、推进产业结构优化升级、加快老工业基地调整改革步伐服务。

　　学院的“力帆汽车售后技术培训中心”，开发了力帆汽车售后培训手册，开展力帆汽车全国4S售后服务站技术骨干培训若干期，包括力帆集团海外7国（越南、阿尔及利亚、叙利亚、也门、约旦等）外籍售后技术人员培训。通过培训，近200余个售后服务站，掌握了力帆轿车的结构与维修程序。

　　学院充分发挥各类培训基地、实训基地和师资的优势，加大人力资源开发力度，实施职业技能培训计划，广泛深入开展为企业职工、职业院校、三峡库区移民、城市下岗职工再就业、农村劳动力转移等各类岗位技能培训和职业技能鉴定，着力提高农村劳动者的素质，在加大以工促农、以城带乡、扎实推进社会主义新农村建设中发挥作用，为新兴直辖市的快速发展提供强大的人力资源保障。

　　就业工作

　　成绩斐然

　　重庆工业职业技术学院根据社会经济发展对高素质技能型人才的要求，积极进行教育教学改革，以工学结合、校企互动为内容，创新人才培养模式，以能力为本、学生为中心改革课程体系和教学内容，扩大国际合作，引进美国教师来校任课，与澳大利亚TAFE学院合作，办学理念和教学质量迈上新的台阶，发挥了示范院校的辐射带动作用。学院毕业生掌握的知识结构合理，实践技能强，综合素质高，社会适应面广，深受企事业单位青睐。

　　自2000年以来，毕业生初次就业率均在98%以上，名列重庆市普通高校前茅。2001年被重庆市人民政府授予“重庆市大中专毕业生就业工作先进集体”荣誉称号；2007年被重庆市教委授予“重庆市大中专毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。