吉林大学将2010年定义为“关注学生成长年”，推出一系列新举措
2010年春天开学伊始，吉林大学就将这一年定义为“关注学生成长年”，推出一系列新举措，让几万在校学子倍感兴奋。
学生参与教学质量评价
老师教学质量评价将引入学生民主评议。吉大将通过制定《吉林大学教师教学质量评价办法》，推进学生民主参与本科教学管理，成为教师业绩评价和职务评聘的重要依据。
吉大将结合市场需求、学生成长需要，设计新的辅修专业，使辅修专业和第二学科学士学位专业增加到50个以上，颁发由国家备案的双学士学位证书。
转专业考试接收比例增至10%
还要扩大学生跨专业、跨年级选课的自由度。吉大将扩大学生二次选择专业的范围和机会，使接收比例从目前的7%提高到10%。
针对本科生免试推荐保送硕士研究生，吉大有此意向，正在研究。
吉大将鼓励学生在不同学科间流动，实行校内学科间研究生培养“双导师”制，在应用背景强的学科专业中实行“专业学位”硕士研究生培养模式，让学生更倾向于应用型人才，提高学生就业竞争力。
全面实施“本科拔尖学生培养试验计划”，并在应届推荐免试本科生中，以直接攻博的方式选拔100名优秀拔尖学生予以资助并重点培养。选拔100名优秀博士研究生列入“优秀博士研究生培育计划”。
听证制度促学生参与学校管理
学生将参与到学校的民主管理中。吉大将建立听证制度、提案制度、评议制度、申诉制度和决策参与制度，成立宿舍、伙食、评优、学生活动场馆使用等学生评议委员会或监督委员会，保证学生多渠道、多形式参与学校管理。
吉林大学每年选派500名本科学生到其他重点大学交流学习，选派100名优秀研究生到国内优秀大学或科研院所进行联合培养。
还将建立10个海外学习基地，每年选派300名本科学生到海外名校进行半年以上的学习和交流，选派300名硕士研究生（2+1模式）、150名博士研究生到国外联合培养和攻读学位，50名博士研究生到国外短期访学和参加国际学术会议，选派200名本科生，利用暑期学校、短期项目、国际会议等形式，参与学术文化交流活动。
