安徽理工大学加强班风学风建设培养全面发展人才

　　安理工学生工作有思路

　　学生工作事关一个学校的稳定和全局，如何做好学生的管理工作一直是辅导员的头等大事和核心工作。如何创新、如何高效、如何通过管理培养出优秀的人才，安徽理工大学辅导员队伍的“学工论坛”一直在激励辅导员队伍去思考……

　　安徽理工大学外国语学院学生工作长期以来立足外语专业特色，努力探索学生工作的新思路,充分整合学院现有专业能力培养、学生素质拓展及技能培养的资源，逐渐形成了优良的学风、班风，从班级零补考到年级零补考，社会实践、文艺体育、素质拓展等各项活动蓬勃开展。

　　以目标导学为指向，帮助学生制定阶段性规划

　　外国语学院一方面根据同学们自身各阶段的具体情况，每年对新生开展职业生涯教育讲座活动，帮助同学们不断调整目标使之更切合实际;另一方面，学院还要求并指导同学们制定个体阶段性目标，根据专业特点让同学们明确普遍的阶段性目标，指导同学们把大学四年分为四个阶段：大一为夯实基础阶段，要求同学们认真学习专业知识和计算机应用知识，争取一次性通过安徽省计算机等级考试和全国计算机等级考试;大二为分专业方向阶段，根据自身情况和兴趣爱好分为英语翻译和经贸英语两个方向，确保夯实专业学习的基础上，能够顺利通过与学位挂钩的英语专业四级考试和大学英语六级考试;大三为提高素质阶段，特别是从09级开始，学院采用了新培养方案，在学习专业知识的同时，也加强素质拓展，同时根据同学们的职业意愿进行英语专业知识的进一步深化提高和相关学科的涉猎训练;大四为就业准备阶段，为就业进行针对性的知识扩充、技能训练等。针对这一情况，外国语学院每年都会全方位，多角度做好毕业生的就业工作。

　　为了能让低年级的学生更加明确今后的目标，学院成立了“专业等级考试和专业发展”辅导报告团，由大三的优秀同学和大一新生进行座谈，帮助新生规划前两年的学习生活，让新生熟悉专业情况;由大四的优秀毕业生和大二、大三的分别进行座谈，介绍大学后期规划、专业四级和专业八级的考试经验教训、求职面试的心得体会等。

　　以三支队伍建设为抓手，带动班风学风建设

　　外国语学院为了给同学们塑造一个良好的学习环境，努力抓好班主任，助理辅导员，班级干部三支队伍，实现了2010年级“零补考”的要求。学院及时召开班主任、助理辅导员、班级干部工作经验交流会，以三支队伍建设为抓手，带动班风学风建设。

　　外国语学院班主任能够认真做好学生学业方面的指导，让同学们更多地接触英语专业方面的知识和技能，也为同学们提供了更广的学习交流空间。英语2010-1班班主任雷鹏飞老师建立班级QQ群，在群里为学生答疑解惑，每周五在QQ群里上传一些英语听力资料，让学生记录听力的内容，督促和检查学生完成听力的情况;他还定期举办英语演讲比赛、英语单词记忆比赛、英语翻译比赛等，提高同学们英语学习的兴趣。英语2010-4班主任王义军老师每个星期都要求同学们完成一定数量的VOA和BBC英语听力练习及新东方英语背诵等，并举办英语专业相关知识的翻译、写作讲座等，每月还开展相关知识的专项训练，受到同学欢迎。

　　助理辅导员则每晚和同学们一起上自习，帮助同学们解决一些最近在学习、生活中遇到的难题，并定期召开班会，传达和部署辅导员近期工作任务安排，了解同学们近期的思想动态。

　　学生会干部和班级干部成为学风建设中的骨干力量。一个优秀的学生干部往往就是一个榜样、一面旗帜，成为学风、班风建设的领跑者。近年来，外国语学院树立了张峰柔、洪玲、凌霄、张毅、王玉娇等一批品学兼优的学生干部。

　　以低年级早晚自习为抓手，营造集体学习氛围

　　外国语学院长期以来一直坚持实行低年级早晚自习制度，特别是对于英语专业的学生来说，晨读能够大幅度地提高口语水平。学生辅导员会不定期的对学生早晚自习情况和上课情况进行抽查，由学生会干部及时统计，公示课堂和早晚自习考勤情况，结果全部纳入学生年终考核及班级评优考核体系中去。从低年级早晚自习开始抓起，能够让同学们养成良好的专业学习习惯，在同学之间相互树立学习的榜样，使今后在没有要求早晚自习的情况下，同学们也会自觉地去图书馆自习室和教室学习，自觉养成勤奋好学的风气，同时将同学们聚集在一起学习，能够为同学们提供相互交流和学习的机会，弘扬团队协作精神，营造出集体学习氛围，以此来带动优良班风学风的形成和建设。

　　以第二课堂活动为动力，引导学生增强专业兴趣

　　在第一课堂学习专业知识外，外国语学院还通过各种形式引导同学们走进第二课堂活动。2011年，外国语学院扩大了“周末英语角”的活动范围，在安徽理工大学三校区同时开展“周末英语角”活动，每周都会安排专业教师参加，同时也邀请外籍教师参与。英语角的话题也不断更新，内容和形式上也在尝试不断的改进和创新，在以前对话交流的基础上，逐渐增加了英语辩论赛、英语单词接龙、英语故事新编等。大学生英语俱乐部还举办了英语风采大赛，包括英语情景剧表演、英语话剧表演、英语歌曲、英语演讲等，为同学们搭建了一个能够提高英语能力、锻炼自我、展示自我的平台。各班级还联合举办了课本剧比赛、英语辩论赛、翻译比赛等系列专业技能竞赛活动。