本报讯 不少电子信息类专业的本科生，在毕业时都会遇到一个尴尬：学了四年，但对用人单位来说，缺乏工程实践能力和创新素质。如何跟上就业需求、解决人才定位问题，中国计量学院在不断摸索中，从社会需求和电子信息工程专业出发，走出了一条应用型创新专业人才培养之路。
据了解，中国计量学院的夏哲雷、王秀敏、肖丙刚和许华等老师，在2011相关重点教改项目、2010年度中国计量学院相应高教研究课题和浙江省哲学社会科学规划课题的支持下，对电子信息工程专业现有问题进行了详细分析。他们依据中国计量学院办学理念，以培养应用型创新专业人才为目标，确立培养应用型创新人才“夯实学科基础，优化课程设置，突出测量以及标准特色，增强创新能力，注重工程实践，创立计量文化”的指导思想和原则。
目前，学校编写公开出版了《电子测量技术》、《无线电计量》、《数字电子技术》、《数字电路逻辑设计》、《数字电子技术基础》和《电磁场理论与微波技术》等教材，已应用于教学。《现代逻辑设计》被评为2010年国家质量工程双语教学示范课程，已实施教学，并通过网络课程向全国开放。《电子测量技术》、《通信电路》、《电磁场理论及微波技术》、《微电子学导论》和《信号与系统》等课程获中国计量学院精品课程，《电磁场理论及微波技术》和《信号与系统》等课程获浙江省精品课程。
在这项研究实践中，学校教师团队公开发表教改论文20多篇，其中EI收录论文4篇，ISTP收录论文1篇，主持完成教改项目10多项，获教学成果奖10多项，2010年获教育部高等学校科学研究优秀成果科学技术进步二等奖。学院还获得了杭州市科技创新十佳产学研、杭州市科技创新十佳高校院系所荣誉。任课教师获得3次中国计量学院“教师教学优秀奖”和1次中国计量学院第二届教坛新秀奖。学校建立了中央财政实验室、浙江省财政实验室和校企合作实验室等多个实验室，为专业课程提供了实验基础条件。项目负责人及成员开发建设的“质量检验特色文献数据库”(浙江省教育厅项目)，主要为本专业及全省高校的师生提供标准、检定规程、法规文件等综合文献资源。
尤为值得一提的是，电子信息工程专业毕业生就业率每年全校第一(98%以上)，学生主持浙江省新苗计划20多项，主持校级开放性实验项目30多项。本科生以第一作者发表的论文12多篇，学生以第一发明人申请的专利4项。
