“深度开发”打造人才高地——湖南商学院创新人才培养模式

　　近日，一经销商找到湖南商学院，希望在该校招聘20名学生周末到卖场搞促销，“包午餐、来回车费，劳务费每人每天100元”，却遭到了婉言谢绝。

　　一个培养商科人才的学校，为什么没有商业头脑，拒绝送上门来的“带薪实习”机会?经销商的纳闷，也引起了很多人的好奇。湖南商学院给出的答案是，“学生有更重要的事情要做”。

　　为适应经济社会发展对高层次应用型人才的需求，湖南商学院实行人才资源“深度开发”战略，培育青年大学生的高素质、高品位、高起点。采访中，我们听到下面的故事——

　　青年博士教师阳信生讲述——“与互联网拼点击率”

　　信息时代的到来，给我们上课带来了挑战。很明显的一个感受，就是学生对课堂越来越提不起兴趣。你在讲台上讲得口干舌燥，他回去上网一查，全都有。

　　上课做笔记的人少了，心不在焉的人多了。高年级的同学，有些干脆就不来上课，理由是搞社会实践，兼职呀、创业呀，以为什么都懂，迫不及待地要投入实战。事实上，都只是些皮毛。

　　这种状况让人很担心。问题反映到教务处。得出的结论是，要与互联网拼点击率，就得以知识的纵深度，弥补网络的短、平、快。学校于是出台了“大学生学术创新计划”，鼓励学生自行组成科研小组，申报院级、校级课题，学校统一配备经费和指导老师。

　　带着课题来学，带着问题来学，提高了学习的主动性和专注性，课堂提问的学生多了，课后泡图书馆的也多了。我带的学生创新团队，还获得了“挑战杯”全国大学生科技学术竞赛特等奖。

　　记者观察：从被动学习到主动学习，湖南商学院巧变“挑战”为“机遇”，激发了学生的创造潜能。近3年来，该校学生获得国家级课外竞赛奖项142个，省级奖项301个，高等教育的“湖南商学院现象”，正引起人们越来越多的关注。

　　2008级学生王豪讲述——“还有比赚钱更重要的事情”

　　进入大学前，我在东莞一家餐厅当伙计，发现钱很重要。当我考上市场营销专业时，一心想成为传奇人物，赚很多钱。如果那次暑假没有去支教的话，也许真会追随着“奶油和蜜”般的物质生活而去了。

　　2009年7月，学校组织我们去贵州省黔西县大水乡支教。那群天真的孩子，那些好客的山民让人感动。离别那天，一个叫安月的六年级女学生背着弟弟，追上我们，塞给我们一袋马铃薯，气喘吁吁地说：“老师们明年还要再来哦!”随后背影便消失在雨雾中。而我知道，以后也许回不去了。

　　支教以后，我意识到人生还有很多比赚钱更重要的事情，应当换一种方式生活。决定三步走：转系，考研究生，做老师。

　　转到外语系，很多朋友都不理解，毕竟市场营销是个热门。老师们知道我的计划后，都给予理解和支持。特别是辅导员肖老师赞扬我勇敢地选择了自己喜欢的路。考哲学专业研究生，更是“冷门中的冷门”，老师们继续支持，推荐我去湖南师大听哲学课，后来，我如愿考上中国人民大学的研究生。商院虽小，胸怀颇大，这应该就是大学应有的气度吧。

　　记者观察：从封闭教育到开放教育，湖南商学院坚持“大德育”理念，积极引导青年大学生服务社会、回报社会。据统计，该校80%以上的毕业生都扎根基层，60%以上奋斗在湖南经济社会一线岗位。

　　2005级学生邱匡炜讲述——“现在拼的是后劲”

　　我经历过三次高考才进入湖南商学院。进入大学，依旧不安分，做社会兼职、和朋友合伙开公司，忙得忘乎所以。大三第一学期，7门考试挂了2门，没当回事，班主任找我谈话，说了一句话，让我终生受用：“表面风光说明不了什么，没有真本事你很可能一事无成，现在的社会，拼的是后劲。”

　　我终于消停下来，把主要精力放到了专业学习上。记得《设计概论》课布置了一个习题，需要去看一些新颖的设计，然后从设计理念、设计思路、创新性等各个角度去进行评论。我选择长沙各个高校的标志建筑，骑自行车把长沙所有高校走了一遍，后来我的作业被吸收为学校精品课程的内容，当成案例供学弟学妹们参考。我有两件这个时期的作品还获得了全国大学生广告艺术大赛优秀奖。

　　毕业后，我前往上海，进入著名的创意咨询公司上海梅高，从一个普通文案做到项目总监，去年，我来到电通广告有限公司，任客户总监。我很庆幸，大学期间的训练给了我后劲。

　　记者观察：从单一型人才到复合型人才，湖南商学院致力于人才培养“学有所用”，投入近1000万元建立了文科综合实践教学中心，开设了48门实验课程，355个实验项目，构建“人文素养类”、“基础理论类”、“实践应用类”课程合理搭配的模块教学体系，毕业生就业率常年保持在94%以上。

　　记者 唐湘岳 通讯员 巢进文