黑龙江省绥化学院认真贯彻落实《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》精神，从2007年8月起，在黑龙江省率先开展了师范生实习支教工作，先后派出340名优秀师范生深入到87所条件艰苦的农村中小学进行实习支教，同时将180位农村教师集中到学校进行免费培训，受到农村中小学教师的欢迎。
绥化学院师范生实习支教采取“滚动式顶岗实习，双向培训”的方式，即两个师范生为一组，分上下学期“滚动式”顶替在编（或缺编）的农村中小学教师，完成一学年的教学任务；被顶岗农村教师，免费到学校接受系统培训。经过近一年实践探索，学校构建了以陶行知“教学做合一”教育思想为指导，以师范生实习支教为核心，“理论+技能+实践”师范生培养新模式。理论是指按照培养合格教师目标经整合的相对系统的知识体系；技能是指教师职业技能，即“五练一熟”包括练写（练习正确书写3500常用字和练习写应用文）、练讲（练习讲课、一般演讲和普通话）、练艺（练习掌握一项音体美特长）、练做（练习计算机操作和制作简易教具）、练管（练习管理自己、管理学校和班级）和熟悉中小学新课程标准、教学大纲和教材；实践是指师范生顶岗实习支教为主要形式的实践教学。“理论+技能+实践”三位一体的师范生培养新模式，为全面提高教师培养质量奠定了坚实基础。
为适应以实习支教为核心的师范生培养的要求，绥化学院大力推进课程和教学改革。调整师范类专业的课程设置，在前两学年半开设专业基础课、专业必修课、教师教育类课程（含教师职业技能实训课程）等，以满足学生教育实习的需要；第三学年下半学年的课程以选修课程为主。加强师范生实习支教岗前培训，组织有经验的教师上好“三课”（教学教法课、农村发展变化课、人际沟通协调课），让师范生了解掌握教学规律和要求，了解掌握面对的社会环境和可能遇到的问题，了解掌握社情民意，引导学生调整自己的心理预期，有准备地奔赴农村。保证实习质量，要求每个师范生在农村学校进行完整一个学期的教育实习和班主任工作见习，承担一个学期的教学任务，在教学一线得到实练；同时严格教育实习考核，规范组织管理，加强实习指导，每个县区配备1名驻县专职指导教师，切实提高师范生实习效果和质量。
针对绥化地区农村中小学教师基本满编，但教师第一学历达标率低、年龄老化、学科结构不合理、教学方法落后等问题，绥化学院利用实行师范生实习支教，将被顶岗的农村教师免费进行系统培训，解决农村教师“工学矛盾”和培训机会少等问题，促进了农村教师素质的提高。同时，师范生知识面广，综合素质和个人能力较强，易与中小学生沟通融洽，他们为农村学校带去了新的教学理念和方法，带去了新的知识和信息，改进了农村学校教学状况，提高了农村教育质量。
据了解，绥化学院还将每年至少派遣500名以上优秀师范生开展实习支教。师范生实习支教工作受到各级政府、受援学校、学生家长以及社会各界的一致好评，初步达到了多方受益、互利共赢的效果。师范生受到了生动的世界观、人生观和职业理想教育，教师技能和就业能力显著提高；农村教师通过免费培训和横向交流，改变了教学观念，提高了业务能力；农村学校缓解了师资匮乏状况，优化了师资结构，提高了教学质量；唤醒了乡村孩子向往知识、向往外部世界的梦想，激发了学习热情；解决了高校师范生实习难的问题，加强了实践教学环节，提高了教师培养质量。
