从去年开始的高中新课程改革已经实施整整一年了。在新学年，我省首批进入高中新课程改革实验的33万学生在课程上将有更大的选择空间，学生在学习中将更能凸显出自己的个性特质。
■设计一份个性化课表
进入高中课改第二年，必修模块即将结束，选修Ⅰ模块将开始大规模开设。可以说，高二学年在通识性的基础上，加强了选修课程，这是首批课改生和以前高中生在学习上最本质的区别。真正意义上的“走班制”将在高二出现。
相比必修模块，选修Ⅰ模块内容更加异彩纷呈，以语文为例，必修只有5本教材，而选修则有十几本教材。
■学会做职业规划
高二开始，学生可以根据自己未来职业的发展方向，在学习的内容上有文理倾向。同时可以根据自己选报的方向，增加相应科目的学习内容和学时。
从已经开展高中新课改省份的经验上看，学生自主选课是最大的亮点，也是最大的难点。高中生对社会的了解不深，人生规划的意识和能力不强，所以也就不知道该选什么课。因此，家长要根据孩子的个性特征帮助孩子做出专业和职业的选择。
■ “生活技术”列入选修课
一门全新的课程———通用技术课将进入高二课堂。根据西安市课改办的要求，通用技术课程的必修内容必须在高二开设，内容根据课程标准确定，也可同时开设通用技术的选修课程，内容自定。可不要小看这门课，据陕西师大附中副校长李鸿透露，通用技术最终要进行学业水平考试。
据了解，通用技术课是以培养学生技术素养为目标，讲授一些在日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛价值的技术，培养学生动手能力的通识性基础课程。
■ 首次尝鲜“小高考”
踏着2007年新课改步伐上来的首批课改生，也要为2010年的新高考进行实实在在的准备。比如学生三年综合素质评价的主要内容将在高二完成，因此学生现在就要为高三进行的综合素质等级评定做好资料积累，比如完善个人成长记录袋。
高二学年，学业水平考试也将首次开考。学业水平考试业内俗称“小高考”，每年组织2次，分别在每年的1月和6月举行。学生在修习必修课程基本结束（即第二学年第一学期）并通过学分认定后，才能参加第一次考试。在此前提下，学生可自主选择参加学业水平考试的时间。学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。
陕西师大附中副校长李鸿说，从今年已进入课改省份的高考来看，江苏将学业水平测试计入高考，而福建的高考新方案则提出，要将高中毕业生的综合评价结果纳入高校招生选拔评价体系，招生录取时，应届毕业生的高中学业水平考试成绩、综合素质评价结果均以全省统一的电子档案形式提供给高校，作为录取新生的必要参考。
