对08高考的5点微调中，学业水平测试加分政策，文理分开划线录取这两条与09届考生无关；选科等级的本科2B门槛几乎没有变化；高校扩大自主权一条仅涉及自主招生、体艺特长生和选择性计划；只有投档分与特征分合并计入总分这一条事关所有考生。因此，与08届考生相比，09届考生如何应对高考新方案并无多少不同。
●适应新高考模式
经过08高考，09届考生应该对高考新方案有了更多的了解和认识。除了争取正常发挥、顺利完成各科考试以外，从选报高考志愿的角度讲，正确的应对要从划线、选科、等级、批次等几大环节加以考虑。
2009年，省控线的划分将从院校等级标准和招生计划两个方面加以考虑，投档则按照考生总分排序，录取评价还是“分数+等级”。考生达到省控线后，填报志愿首先遇到的就是目标院校的选科等级门槛。从目前已知情况看，绝大多数本科院校坚持2B、部分重点院校的要求还将高于2B，因此考生决不可忽视选科等级。目前，一些中学盲目应试，压缩选修科目课程和复习时间以强化语数外3科，目的是追求“大线率”。对此，考生应自觉抵制。
在录取批次上，2009年也有相应变化，涉及师范类和高职专科。师范类本科大部分计划从提前批次撤出，这意味着一部分考生“先报师范多条路”的导向受阻，必须调整报考思路；而高职专科再次分成专一、专二两个批次录取，则有利于考生在第二阶段选择、填报志愿时进行合理的布局，有利于提升专科志愿的命中率。
●适应网上填报志愿
2008年江苏首次实施网上填报高考志愿，2009年仍将继续实行这一办法。考生应该知道，网上远程填报志愿和网上远程录取是高考录取过程高度相关的环节，因此必须严格遵循网上填报志愿的系统提示，严格执行网上填报志愿的操作程序。在学校进行模拟网报等训练时，务必认真参加，了解网上填报志愿的相关规定，熟练掌握，避免犯错。
●适应选科的区别
2009年将选测科目等级标准的决定权放给了高校，考生必须关注高校选科及等级要求与自己所选科目的关系。
高校对选修科目和等级的标准将在其《招生章程》中予以公布。从考生一方讲，选科无非是选择历史学科的文科倾向和选择物理学科的理科倾向；而从招生院校一方讲，则有可能提出“科目”和“等级”的双重标准。例如，要求选科一科为历史、另一科为政治，等级为A+/A；或者是一科为物理、另一科为化学，等级为A/A。此外，也有院校可能对选科科目不做具体限制，只是提出等级标准。
因此，考生在填报志愿时必须首先比对自己的选科科目以及等级是否满足志愿院校的相关要求。符合条件的要确定自己适合高校的文科倾向专业（历史）、理科倾向专业（物理）、还是文理兼收类。
比对招生院校的选科和等级标准填报志愿时，考生还必须知道：院校提出的等级标准只能视为“下限”，并非“达标”肯定录取。例如院校设定2B，必然有高于2B标准的考生也来填报，而高校多半会在相同总分时择优录取。因此仅仅达到院校选科等级标准门槛的考生在填报志愿时必须有保护措施。
●用好08高考的相关资讯
08届考生由于首次实施新高考方案，填报志愿时最大的苦恼在于完全没有既往参照数据和资讯。而对09届考生而言，这一状况将有所改变——08高考的相关数据和资讯会给他们选择、填报志愿带来帮助。
09考生应该尽量收集完整的08高考数据，包括各批次招生的省控线，各校投档线和专业投档分，征求平行志愿的投档分和实际录取线、专业录取分，两个招生阶段的资格线，考生数，考生成绩分数段，年招生计划数，各批次招生计划数等等。
09考生还应该掌握08高考考生的相关资讯，包括考生总分和选科等级的匹配情况，省控线上生源的分布情况，不同地区招生院校及其专业的报考情况，招生院校的生源和专业分布情况，征求平行志愿的填报情况等等。
所谓用好08高考资讯，实际上就是在同一高考模式的框架里，寻求最佳参照系。
09江苏高招总体形势
今年江苏省共有546389人报名参加高考。全国共有1484所高校计划在江苏省招生390313人；其中本科计划占51.08％。
在今年的招生计划中，本科计划为199374人，占51.08%：专科计划为190939人，占48.92%。按招生类别划分：普通类有352970人，艺术类有35512人，体育类有1831人。
按招生批次划分，提前录取的本科统招计划有19922人，其中普通类2835人，体育类1374人，艺术类15713人，普通类提前录取专科统招计划为487人。
普通类第一批录取本科院校统招计划有44442人。普通类第二批录取本科院校统招计划有67162人。普通类第三批录取本科统招计划有67848人。
艺术类高职（专科）统招计划有19799人。体育类高职（专科）统招计划有457人。
普通类第一批录取高职（专科）统招计划有122026人。普通类第二批录取高职（专科）统招计划有48170人。
据统计，2008年，江苏全省共有50.76万人报名参加高考，实际录取40.47万人，总录取率达到79.7%。其中本科录取率达41.6%。
