理综的磨合和成绩的提高就要靠这宝贵的五十多天，提高考前冲刺备考的质量，大面积提高理综分值是高考的关键。二轮化学复习应注意以下方面：
一、认真梳理教材知识点
今年是新课改的首次高考，平稳过渡是今年高考的主题，因此夯实双基仍是复习中不可或缺的基准点，同时高考试题也要求向课程标准靠拢，要为新课程改革服务，因此新增知识点一定会在今年高考中有所体现。由于一轮复习时间较长，学生对复习过的内容会有遗忘，梳理知识点的过程也就是知识重现的过程，学生应边整理边回顾，特别是要同步对照一轮复习笔记和做过的重点习题，这样做不仅可以使学生捡回遗忘的一些知识，而且可以对一轮复习中吃了夹生饭的地方做一些弥补，或者站在更高的角度对部分知识进行重新认识。从而使自己越复习越清晰，而完全脱离课本将会造成一部分同学头脑中不能形成完整的知识体系，导致后期题目越做越多，而成绩始终无提高，甚至出现下降趋势。
二、专题复习和综合训练相结合
专题复习和综合训练，有助于学生把新旧知识有机地融合在一起，完成由点及面，由面成网的自然过渡，由于理综化学二卷就四大题，又要尽可能多地体现化学主干知识，因此往往一题中会考多个知识点，这就要求学生有良好的学科知识基础和整合学科内知识的能力，专题训练可以体现学科的主干知识，复习中可以通过设置有机、无机推断专题总结，阿伏加德罗常数，离子反应，氧化还原反应，电解质溶液，电化学，化学实验及计算等内容强化主干知识。同时这些主干内容之间又不是孤立的，适度的综合训练可以将他们有机地糅合在一起，训练思维的宽度和跳跃性，有助于学生综合能力的提高，为适应理综考试，可以精选一部分题目当堂进行测试，训练答题的准确性、规范性和速度，加强易错点、失分点的练习。而及时的评讲则会加深学生对错题的印象，效果更佳。
三、精选新题并注重错题
近几年高考化学试题注重对学生双基的考查，强调化学学科的主干知识，选题应以不偏不怪强化双基为原则，分析近几年的高考化学试题，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，也是新课改的一种体现。因此精选训练试题，优化解题思路，加强错题重现或改头换面后的再练习，提高学生做题的精确度，不失是一个好办法。
在训练中一定要注意答题的准确性、规范性，要做到会即写对，降低过失性失分。合肥市二模中就有不少同学因书写不规范失了相当多的分，平日测练我们都要注意各环节的规范，久而久之，规范的“习惯”才会升华成“自然”的规范。如化学方程式的书写，平时练习就注意配平和条件，大量练习后甚至可以把系数都记得很熟，考试时随手拈来，既准确又提高了速度，从而可以节省宝贵的时间去思考不熟悉的题目，平时应把练习当考试，把考试当练习，努力让自己一拿到试卷就处于兴奋状态，训练解题速度，提高有效考试时间，发挥自己的最佳水平。另外，把高三历次考试的错题再重新做一遍，克服思维定势的影响，是一种非常值得大家借鉴的方法。
四、关注新情境题
新课标化学考试渗透新课标考试理念，突出能力立意，及以科学探究为核心的学习能力的考查，体现化学学科思想方法，复习中应注重从“是什么”上升到“为什么”，最后落实到“怎么做”，探究知识的扩展，强化知识到能力的转化，以不变应万变。尤其是实验设计和改进，往往是学科综合知识和创新能力的体现，复习中应将课本所有实验过一遍，在课本实验的基础上，创设不同情境，多角度设问，提高自己的基本实验和综合应用能力。此外，还应关注与化学有关的科学技术、社会经济、生态环境协调发展，关注其与学科知识的切入点，探究新情境下如何利用学科知识答题，提高信息的整合能力。
五、分析实验区高考试题
课改实验区的高考试题本身就是智慧的结晶，具有较高的知识性和严密性，是课改精神的体现，今年的《考试说明》也大多借鉴课改实验区的试题作例，认真研读试题，有利于我们把握课改方向，有利于从中学习一些答题技巧，宽接触面，多途径体验真题有助于我们扩展思维，提高分析问题解决问题的能力。但同时要注意不能照抄照搬，因为每个省的情况不同，使用的教材不同，考试范围也不尽相同，试题选择要有针对性，否则就会徒劳地增加自己的负担。
最后要提醒大家注意，理综考试是拼盘考试，三科时间要合理分配，做题时一般先通览全卷，做到心中有数，然后先易后难，先熟后生，规范答题，有效利用考试时间，不发生过失性失分，保证自己发挥最佳水平。(合肥六中胡钦萍)
