高考复习：考前10天怎么学？

　　考前的10天里，成绩还能提高吗？要复习，从何处下手呢？不少同学对考前的临门一脚如何踢，很是困惑。近日，记者采访了从教多年，有多次带毕业班经验的大连24中语文教师刘彦彦和大连8中的数学教师吴岐，请他们为广大考生考前10天的冲刺支招献计。

　　语文——

　　看试卷查缺补漏

　　训练审题防丢分

　　大连24中的语文教师刘彦彦，1998年毕业于北京师范大学，任教于大连第24中学11年，高级教师，有多次带毕业班经验。刘彦彦老师说临考前，一些同学出现焦躁情绪，感觉语文复习无从下手，这种心态很常见。她认为，首先，要注意调整两种心理状态：一种是认为语文考查面太广，自己没复习到的东西又太多，什么都想抓一抓，又什么都抓不了，整日惴惴不安。第二种是自我感觉良好，这几天不再管语文，寄希望于临场发挥。其实这两种心态都不利于提高语文成绩。

　　那么到底该如何充分利用好有限的10天备考语文呢？刘彦彦老师建议大家：

　　一、重看试卷，查缺补漏。自己在做综合试卷的时候容易出错的地方，要做到心中有数；把有些典型试卷认认真真看一遍。自己做错的题，回顾错因，避免再错。回顾命题特点、知识要点，掌握答题时的切入点等。另外，这十天里，最可能“临时抱抱佛脚的”就是背诵部分。考纲已经非常明确地布置了默写篇目，必须确保默写题不丢分。

　　二、训练审题，防止丢分。历届考试中，总有考生因为没有审好题目的要求而丢分。弄清哪些是题目明确要求的，哪些是隐性的要求。尤其是要审好作文题，切忌没有做好思考，就开始下笔，结果是离题万里，等到想补救为时已晚了。这几年高考作文淡化审题，因此在话题作文中对所给的材料进行了分析和限制，考生只需顺着话题去写就不会写偏题。

　　三、坚持做题，保持状态。俗话说“拳不离手，曲不离口”，意思是拳曲不练则生，语文也是如此。如果十来天都不去练，考试时就不太容易找到感觉。保证每两天做一套综合卷，自己对照答案弄清楚每道题答案是什么，为什么是这个，保持做题的感觉，考试的时候就会得心应手，同时也利于保持考前心理的稳定。

　　四、积蓄素材，充实写作。有些材料既可以为这个话题服务，也可以为那个话题服务，而如果我们手中没有材料，巧妇难为无米之炊，近期可以多构思几篇文章，这些文章要注意有时代感，也就是要有现实意义，要关注社会热点，这并不是押题，而是缩小了复习的范围，同时也为自己在考场上灵活运用材料准备好了条件。

　　此外，要做到“两个清楚”：第一个“要清楚”是对高考试卷的基本结构和考查点的设置要清楚，第二个“要清楚”是在前面的基础上采取的对策。既然试题会“大体稳定，小有变化”，那么在“怎么答”方面就是有规律可循的，也就是不同的题型都有其相应的基本解题思路。要通过做典型试题掌握这些基本思路。比如“压缩语段”就要在弄清“为什么压缩、压缩哪一部分”这些具体要求的前提下，掌握“区分必要信息和一般信息”这个途径，在此基础上组织语言，形成答案。如果不掌握这些基本思路，那么这一部分的备考就很难不说是盲人瞎马。

　　数学——

　　“过电影”看错题

　　做好“保温”练习

　　大连市第8中学数学特级教师吴岐是辽宁省数学会理事，大连教育学院高中数学学科名师工作室理事，市劳动模范，全国优秀教师，因长期从事教学工作，积累了丰富的教学经验，经常撰写教育、教学论文，多篇论文获省级一等奖，曾参加高三复习用书及单元练习的编写工作。吴岐老师建议：

　　一、回归课本、回归基础。

　　最后10天不要抠难题、偏题，要回归课本。把每一章后面的复习小结好好读一读，其中有对知识点的讲解、有相关的参考例题，保证基础题不失分。

　　二、“过电影”，看错题。

　　整理试卷，进行解题回顾与反思。好多同学都有错题本，在这段时间里，要加强对以往错题的研究，找到错误的原因，对易错点进行列举、归纳、找出自己最薄弱的部分，整理归类后分析出症结，对症下药，使犯过的错误不再重犯，会做的题目不会做错。

　　三、是做好“保温”练习。

　　临考前夕，除了“看题”，还应该适度“做题”。要选择那些难度不太大、能够增强自信心、便于发现薄弱问题的试题，进行考前热身练习，进一步巩固“读、写、画、证、算”等解题基本功。但要注意1.“题不在多，做精则行”，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想对解题的意义和作用。2.进行限时训练，像高考一样，在规定时间内完成小卷的解答。做出自己的最高水平，切忌应付了事，达不到应有的效果。3.严查自己的运算错误，在你的错误中，运算错误是必须克服的，特别是解答题在一开始出现运算错误。据我观察，学生的运算错误大多是因为记忆不准确，或者步骤有跳跃，而现在学生的口算能力普遍较弱，建议学生不妨将步骤详细些。另外，对于常出现运算错误的地方要注意留心，如：三角公式中的倍半互化，数列求和中的项数确定，圆锥曲线中的直线与曲线方程联立，导数问题中的求导公式等。