[物理篇]
安徽师范大学附属中学朱德松老师建议考生：
快速看题，仔细读题，做好选择题是关键。今年物理选择题还是单选题，相比不定项选择题拿分要容易。(1)审题要仔细，尤其要注意重要的关键字眼，要注意“陈题”中可能有“新意”。(2)碰到“新题、难题”，不要畏难而放弃，要结合题目中的“难和新”所涉及到的物理知识，及时运用该部分章节的定理、定律解决问题。(3)合理排除，适当猜测。对于物理图像题，要善于结合题意运用排除法，实在做不出来的题目不能轻言放弃，要适当猜测。
详细分析物理过程，正确构建物理模型，规范解答物理计算题。首先，对于一个复杂的物理问题，先要根据题目所描述的情景建立正确的物理模型，然后对物理过程进行分析，对于多过程的物理问题，考生一定要注意分析物理过程的细节，弄清各个过程的运动特点及相关联系，找出相关过程之间的物理量之间的关系。比如，所有的计算题，考生读完后，总是从两个角度去分析：一是受力分析和运动特点相结合，综合运用牛顿运动定律和运动学规律解题。另一个角度就是用功和能量的知识去解题，综合运用动能定理，能量守恒定律等知识，一定能找到解题办法。其次，规范答题认真书写很重要。(1)简洁文字说明与物理方程式相结合是解答物理计算题的最佳模式。(2)尽量用常规方法，使用通用符号。如图像法适合解答选择题，不适合解答计算题，否则，一旦错误必然会导致整个题目丢分。(3)分步列式，不要用综合式或连等式，否则，只要发现综合式中有一处错，全部过程都不能得分。(4)对于几个方程联立求解的计算题，应先写出含符号表达式，再代入数值进行计算。对于不是联立求解的方程，列出方程就解出结果，以求每步得分。
认真回忆教材中的实验，挖掘设计性实验题的原型，争取攻克实验题。设计性实验题是考生普遍感觉害怕的题目，考试中若碰到此种题型，考生要冷静面对，认真读题，努力回忆，力求在教材中找到原型题。如从用滑动变阻器、安培表、伏特表测电源电动势和内阻，到用电阻箱和安培表测量，再到用电阻箱和伏特表来测量，方法多样。从教材中的伏安法测电阻，到双电流表测电阻，再到双电压表测电阻，这些典型的设计性实验题，考生要做到灵活处理。
[化学篇]
安师大附中王国勇老师建议考生：
考试成功的关键是解题质量高，考试时应把质量放在首位，在保证质量的前提下追求速度，而不是相反。要保证解题的高准确率，就要做到细心审题，冷静思考，精确运算，规范表达。
卷子发下来后，不要急着去做，首先要浏览全卷，了解试卷的结构、题目数量，并对考试时的时间分配作大致安排，做到心中有数。考试时间会很紧，显然不能在某一个题目上耽搁太多的时间，遇到看了几遍都没有思路的题，可以先放一放，等做完后面会做的题目之后，再回头做那些难题，思路也比较容易打开。整个试卷做完后，要留出时间细心检查，确保会做的题尽量不丢分，并注意检查试卷页数，防止漏题。
在当前试卷难度不大的情况下，往往细节决定考生化学学科的成败。要注意避免细节错误，如不按要求答题，把离子方程式写成化学方程式，分子式、电子式、结构简式、结构示意图、核外电子排布式不分，原子结构示意图和离子结构示意图不分，要求写化学方程式的却写成了转化关系或产物的结构简式，名称写成元素符号或化学式，反应现象答成结论，选择题中要求选不正确的结果选成正确的，按由大到小的顺序写成由小到大的顺序等。再如答题不规范、不全面，实验操作表述不到位不清楚，量筒、容量瓶等仪器的规格不注明，填空题中的单位不写;方程式不配平，热化学方程式中各物质的状态不写，ΔH的“+”“-”号不写、单位不写等，弱电解质的电离和盐的水解不写可逆符号等。
[生物篇]
除了上述应试事项外，安师大附中的王飞老师重点谈了考生在生物学科考试时，心理素质的好差，对能否获得理想的成绩十分重要。
他说，高考其实也是一场心理战。要想提高生物考试成绩，心理很关键。知识水平相近的同学主要比的就是心理，看谁心理素质好。考场上，考生要会进行合理的自我减压。生物学科考试，考生在答卷时，往往感到时间不够用，此时要提醒自己，时间对每个人都是公平的，“我时间不够，别人也是一样。”在情绪上，既不能急躁也不能悲观。要多给自己一些积极的心理暗示，如对自己说：“高考也就是一次平常的模拟考试，没什么大不了的”、“我能行，没问题”等。
他一再强调，考生考前一定要对生物课本进行认真的“梳理”。特别是在最后的复习阶段，考生切不可用大量做题的方式来代替复习教材。重新复习课本，就是要加强和巩固对知识的理解，考试时遇上难题，思考解题方法时，回忆教材中的例题，挖掘其原型，往往可以取得很好的效果。
