这是一幅让很多人惊讶的场景。
在北京吉利大学的校园里，该校汽车学院的大二学生正开着自己设计的跑车在学校宽阔的塑胶操场上奔驰；而毕业生在毕业求职的时候“露一小手”——将一辆整车拆卸成零部件，再将零部件装配成一辆整车……“这样的毕业生，在进入汽车时代的中国何愁找不到工作？”一位参观者不胜感慨。
其实，在吉利大学，毕业生找工作确实不愁。据了解，由北京市教委统计的数据表明，北京吉利大学毕业生2004~2007年的就业率分别为99.63％、99.77％、 99.87％、99.91％。
吉利大学的毕业生成了“香饽饽”
面对当前竞争激烈的就业市场，吉利大学的高就业率让考生和家长刮目相看。为何吉利大学的毕业生成了市场上的“香饽饽”？
我们以吉利大学的汽车学院为例来说明以上问题。目前该学院以汽车、机电、工业产品设计、现代制造技术为方向建立了18个专业，专业特色鲜明；有教授、副教授、博士、硕士、高级工程师等50余人；学院建有金属材料、液压与气动、CAD／CAE／PDM、汽车构造、汽车电控、汽车检测、数控加工中心、光机电一体化柔性制造系统等40余个实验及实训室。同时，学院以吉利集团为依托，开辟了20多家校外实训、实习基地。
在学院的学科设立和专业设置上，吉利大学以满足企业需要为出发点，全面提高教育与培训的针对性，探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制，并通过校企合作的内容和形式，及时调整课程设置和教学计划。
“走进校园的目的，是为了更好地走向社会。”在办学之初，北京吉利大学就按照“社会需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才”的指导思想。为了将学生培养成高素质的劳动者，学校安排更多的时间，设计更多的教学内容，让学生参与技能培养和社会实践、生产实训。为此，学校投资3000余万元创建了汽车实习工厂、生命科学实验楼等30多个实验场所，还与相关企业合作，建立了一批校外实习、实训基地。其“订单教育”利用了学校与全国近3000家企业的优质网络资源，为学生就业打开方便之门。
校企合作，不仅是从毕业生未来的就业考虑，同时，通过合作把企业中有实践工作经验的人才引入到教学一线中来。
北京吉利大学动漫与游戏学院副院长陈启祥教授谈到吉利大学与汉王科技之间的合作时说：“校企合作，不同于单纯的购买共建的形式。汉王不仅仅是一个硬件提供商，更为校方担任起培训老师的重任。”
吉利大学的动漫与游戏学院自2006年开始创办，在两年的教学中，吉利大学在动漫游戏教学方面进行了很多有益的尝试，而创办基于汉王数位绘画板的数字动漫绘画实验室则是其中重要的组成部分之一。
从动漫产业的整体产业链来看，作为最重要、处于最基础地位的一环，动漫人才的培养工作，已经成为现阶段制约产业发展的瓶颈。
中国动画学会副会长张松林曾说过，“如今国内动漫产业至少需要25万专业人员，其中15万人从事动画片及连续剧的制作，10万人从事电脑游戏的制作。然而，全国只有大约1万名受过大学教育的动漫专业人员，这一数字仅为韩国的1／3左右，人才缺口较大。”
据介绍，吉利大学动漫和游戏学院与汉王合作一年多来，共采购了汉王绘画板300余片，建立数字绘画教室6个，其中包括动画教室3个，游戏教室2个，写生教室1个。每周汉王的资深讲师都会到吉利大学进行一天时间的培训。
“私立大学更加注重学生的实用与技能培养，与公立普通高校相比，私立大学学生从就业观念到实践能力都有所不同，就业率稳步前进甚至超过前者的原因，首先是学校面向市场需求，随时调整专业设置；其次是实行校企合作订单式培养；第三是开展务实的职前教育，培养学生务实的求职心态。”北京吉利大学校长助理、招生就业办公室主任徐志国说，“办学理念的更新使我们在首都百余所高校中，独树一帜，就业率名列前茅。”
据了解，学校还以制度化的形式将毕业生就业率与招生计划有效挂钩。每年年终前，各学院必须向学校汇报毕业生的就业实况。对于就业率低于95％的“滞销”专业，在安排下一年度招生计划时减少招生指标，对未达到最终就业率85％的专业，则停止招生。
着力提升学生的“职业能力”
今年初，北京吉利大学文化经济学院新增“茶学茶艺与营销管理”专业，培养技能型茶艺专门人才。其中，茶艺表演专业计划招30人，入学前就已经与北京福建茶叶商会签订就业协议，因该商会在京有200多家茶叶商行和茶艺馆。此外，动漫与游戏学院的学生则参与京城各大游戏、儿童动画片制作公司的商业化产品创作，毕业之前也被抢购。
而吉利大学今年新开的高尔夫运动与草坪管理专业也充分考虑到市场对高尔夫运动与草坪管理人才的需求而设立。
据吉利大学聘请的草业科学国家重点学科带头人，中国农业大学韩建国教授介绍，在我国高尔夫球场已达1000余家，高尔夫运动与草坪管理专业是培养高尔夫球场草坪总监、草坪造型师、高尔夫教练、陪练、高尔夫项目营销与管理、城市园林设计与管理的应用型人才。
为了帮助学生顺利就业，吉利大学与中国高尔夫协会、中国高校高尔夫协会、邻近的华彬、顺峰、东方明珠等高尔夫球场及美国、日本、韩国等高尔夫协会合作，为学生提供广泛的实习、就业渠道。并且计划在校内建设1000平米高尔夫草坪培训基地，聘请外籍高尔夫教练教授高尔夫技能课程。
北京吉利大学董事会董事长李书福说，目前吉利大学教学采用的是“311模式”，这是基于我国企业用人实践而提出的应用型、实用性人才的培养模式。其中的“3”，指实用语文、实用英语、实用计算机三门必修课，这是作为一名当代大学生面临经济全球化和信息时代挑战所应必备的基本素养；中间的“1”，是指以大学生综合素质为核心的职业道德教育体系，意在让学生学会“做人之道”；后面的“1”，则是指围绕一个岗位或职业而设计的课程集合，意在让学生掌握“一技之长”。
曾担任国家名牌高校——中国农业大学副校长、校长职务十几年的北京吉利大学校长江树人教授表示，作为私立大学，北京吉利大学现阶段的目标不是办出北大、清华的模式和水平，而是办出特色，为国家培养应用型人才，提高全民族的职业素质，教给学生一生受益的技能。
吉利大学就是培养这种应用型人才。吉利大学开设了茶学茶艺与营销管理、高尔夫运动与草坪管理、卡通漫画、汽车应用技术、体育产业经营与管理等专业，这些专业培养应用型和技能型人才就和学校的定位符合，和市场需求符合。
为了保证学生在就业的时候有足够的优势，吉利大学明确规定，80％以上的毕业生要持有“双证书”——毕业证书和专业上岗证书，部分专业甚至要求学生掌握至少两门职业技能。在吉利“一流人才”的硬标准是：会外语，懂电脑，会开车；软标准是：有交往、表达、办实事的能力，肯吃苦，讲诚信，有毅力。
培养应用型和技能型人才，不断强化就业服务
作为推荐毕业生的主要渠道，组织大型招聘会一直是吉利大学就业工作的重要内容，自2008年开学以来，该校招生就业指导办公室就业科全体工作人员积极联系用人单位，为用人单位提供服务，学院密切配合，连续组织了10余次大型的校园招聘会。除此之外，学校还组织了针对性强的小型招聘会30多场。用人单位表示，吉利大学的应届毕业生的可塑性比较强，接受新事物的时间短，经过培训可以尽快上岗，他们愿意来校招聘更多毕业生。
对于毕业生旺盛的需求，江树人校长认为：“思路决定出路。倘若没有正确的办学理念，学校就等于没有灵魂，就是投入再多、管理再严，也无法办出特色、办出水平，更无法在国内外产生足够的影响。”
江树人校长认为，吉利大学今后几年的发展要在内涵上下工夫，努力办出自己的特色。这种特色又不可能与国立大学一样。他认为，办出吉利大学的特色先要把学校的定位搞准确，即培养应用型和技能型人才。
吉利大学经过8年多的发展，滚动投资8亿元，在校生近3万人。目前由于办学条件较好，就业优势较为明显，在社会上已有了一定的品牌知名度和影响力。谈到吉利大学未来的发展，江树人校长表示：“学校的长远目标是借鉴世界一流私立大学的发展经验，努力将吉利大学办成‘百年名校’。”
