“我们来自北京吉利大学”--点击解读吉利大学的五个关键词

　　2008年8月8日晚上的国家体育场，灯光闪烁、焰火灿烂，奥运圣火激情点燃在中国大地。世界的目光都在注视着中国、注视着鸟巢，代表中国北京的笑容在全世界的面前绽放。

　　在奥运会开幕式精彩的文艺表演后，参加北京2008奥运会的204个国家和地区的一万多名运动员，按顺序在奥运礼仪引导员的引导下走进北京奥运会的主体育场鸟巢。

　　在这204位引导员中，有7位是来自北京吉利大学的学生。

　　“德国代表团入场……”随着现场播音员的介绍，北京吉利大学文化经济学院和商学院的学生唐雯、涂丽丽、万小娜、攸佩佩、赵芳、韩冰、郭月娟，分别陆续引导着德国、奥地利、保加利亚、墨西哥、菲律宾、关岛、玻利维亚队代表团入场了，那犹如天使般的微笑留在了奥运历史的画卷上。

　　而除了这七名引导员外，还有200多名来自北京吉利大学的女生参加了这一盛式。不论是穿着大红立领裙衫引导运动员入场的引领员，还是站在贵宾通道口的VIP引导员，或者是在观众席上带领大家互动的指挥引导员，她们都带着年轻学子的积极、健康、青春与朝气，对来自世界各地的朋友说：“我们来自中国，我们来自北京，我们来自吉利大学！”

　　对于这次开幕式吉利大学学生的高比例入选，校长江树人教授说：“我们学校以培养应用性人才为主，我们鼓励学生参与各种各样的社会活动，和北京各大名校的学生同时竞争，我相信我们的学生能够成为其中的佼佼者！”
                           
理念：李书福和江树人的不谋而合

　　北京吉利大学座落在北京市昌平科技园区内，与奥运村毗邻。学校是经北京市人民政府批准、国家教育部备案的全日制综合性普通高等学校。

　　提起吉利大学，我们不得不提到它的奠基人吉利集团的董事长李书福。据说，办教育和造汽车一样，是吉利集团董事长李书福的梦想。9年前，针对当时汽车工业人才现状，李书福意识到：海归人才的力量难以独自撑起偌大的企业，飞来飞去的“空降兵”又很难真正融入吉利的文化，不如量身定做，自产自销。

　　抱着这样的愿望，1999年，李书福携8亿巨资涉足私立高等教育领域，并针对中国高等教育应用人才奇缺这块“短板”，明确提出他的办学思想，“走进校园 的目的是为了更好地走向社会”，并初步确定了学校以“一切从名牌出发，办中国最好的大学”为办学方针，以“二十年二十强”为奋斗目标。

　　根据社会需求设置专业，创新人才培养模式，培养实用复合型人才，是私立大学赖以生存和发展的三件法宝，既弥补了我国公办高校的不足，又丰富了社会需求。对于李书福的办学思想，校长江树人教授的解释就是：学校几乎所有专业都是根据社会上需要的岗位，或者是岗位群为需要来设定的，并围绕不同岗位来开展教育教学的。可以说，李书福董事长以他企业家的独特视角和对教育的热忱为吉利大学明确了发展方向，奠定了坚实的基础。

　　现任校长江树人教授曾是国家“211”重点高校——中国农业大学的校长，今年2月刚刚入主吉利大学。在中国高等教育界工作了几十年的他对于教育有着很深的理解，他对记者说：“一个学校要想办出质量，要想吸引考生，办学的基本条件必须具备。吉利现在有1600余亩的校园，校园很漂亮，被称作‘吉利白宫’的图书馆是吉利大学的标志性的建筑，其现代化程度在首都高校中都是名列前茅的。另外吉利大学的塑胶跑道大体育场、室内塑胶跑道、计算机中心以及各个院系的实验室的硬件设备都是一流的。八年的时间，吉利大学的硬件无论是整个校园环境，还是教学设施，都已经建设得相当完善了。”

　　而他也不仅仅满足于硬件设施建设：“教育乃立国之本，学校者，非有大楼之谓也，学校是教育行使的场所，是关系到国家未来发展的重要之地。”在他看来，学校的硬件设施好、地理环境好固然是优势，然而一个好的学校不能仅仅止于此，更应该着力于培育出有德有才适应社会发展需要的人才。而他这一想法恰恰也是吉利大学的出资人吉利集团董事长李书福的办学理想。

　　而对于私立高等教育在大陆将来的前景，江校长很是乐观，他给记者出示了这样一份数据：在国际上，私立大学不仅在数量上相当庞大而且质量很高，且数量相当庞大。在美国名牌大学的排行榜中，私立大学占据多数席位，比如哈佛大学、耶鲁大学；而在加拿大，私立大学的数量在整个高校中的比例超过30%；在日本，私立大学的数量占日本大学总数的2/3以上，私立大学学生占学生总数的80%；在韩国，私立大学的数量在高校总量中所占比例更是接近80%。江校长说：“世界一流大学中80%的学校都是私立大学。而中国的私立大学却还处于起步阶段，所以发展的空间很大。吉利大学作为目前中国私立大学中的优秀代表，本身就有着很好的底子，把它办成中国一流的大学、世界一流的大学是我们每个吉利的不懈的追求。”这点和李书福董事长“一切从名牌出发，办中国最好的大学”的办学方针再次不谋而合。

　　江树人教授在国立重点大学中国农业大学有十几年的领导经验，接任吉利大学校长后他经过调研，明确了吉利大学的定位和发展方向：“吉利大学应以培养技能型人才为主，我们要在特色上下工夫，以特色求发展。吉利大学的大部分学生思想活跃、更习惯动手实践。我们就是要发现他们的潜能，培养这些学生应用方面的技能，因材施教，培养他们成为而我国最紧缺的就实用性人才。”而这些观点又和李书福的办学思想相吻合。

　　李书福和江树人，一个从企业家的角度出发，一个从教育家的角度出发，他们的心血、他们的教育理想同时凝聚在吉利大学，必然为吉利大学更上一层楼奠定了坚实的基础。

师资：大师级的学科带头人

　　江树人校长知道师资队伍对于一所大学发展的重要性，自从他到这个吉利大学任职以后，一直把招聘师资作为主要任务。吉利大学在7月7号开人才建设工程媒体见面会的目的，也主要是为了引进师资。而吉利大学凭借着这些年业内的声誉，吸引了众多有识之士，收到了800多份简历，而前来面试的人员中不乏经验丰富的学科精英。

　　为了引进并留住更多的优秀老师，江校长提出了明确的措施：“我计划充分发挥吉利大学作为私立大学的优势和特点，组织起校内职称评审，并逐年修订，来调动教师队伍干事业的积极性和热情；还要建设人力资源考核体系，使教师从教学型转向教学科研型，进一步提高师资水平；我们还要修建青年教师公寓，并和有关部门交涉教师的户口问题，以免除教师的后顾之忧，从而能够全身心地 投入到吉利的发展中来。”

　　引进师资的努力终于有了初步的成效，到目前为止，吉利大学积聚了一批仁人志士。

　　新闻学院的院长曹绍平，曾经是新华社副总编辑，毕业于中国人民大学，是全国百佳新闻工作者。他在新华社期间，组织了国家历年的“两会”报道以及各种重大的报道，写过很多稿件，不仅是这方面的专家，更是掌握着很多资源，这对吉利大学新闻学院的发展至关重要。

　　而吉利大学的品牌学院——汽车学院的院长王书义教授，则是从装甲兵学院过来的兵工专家，在这个领域有著作、有论文、有科研，来吉利教学以后，对汽车学院发展有着很大的贡献。

　　音乐舞蹈学院马骏英副院长，原来是中国歌舞团一级作曲家，作了一千多首曲子，比如《三峡情》、《雄伟的喜马拉雅山》、《驼铃》都是出自他的笔下，他的指挥水平也非常高。

　　艺术学院王晓琳教授，则是陶艺方面的专家，他的陶艺作家多次在国外展出，在北京美术馆曾经举办过三次个人展。

　　吉利大学外国语学院，一共有英、俄、日、法四个语种，现在的学科带头人熊伟出身于外语世家，父母都是外国语大学的著名教授，他本人在英国、法国有二十多年的学习和工作经历，英语和法语都非常地道，吉利大学的英文网页，都是他翻译的。

　　吉利大学大师之多，数不胜数。江树人校长对记者说：“作为私立大学，我们吉利大学在每一个学科上都有高水平的学科带头人，这四五十位业界精英分别带领自己的教学科研团队，对学校发展起着至关重要的作用。”

特色：“311”模式下的系列品牌专业

　　说起北京吉利大学，最让业内人士称道的就是在中国高等教育领域创新性地推出的一种新型教育模式“311”人才培养模式。

　　2002年，李书福在对欧美高校考察后提出了这一模式。它一定程度上借鉴了西方的办学模式，课程体系采用国际通用的以职业能力为导向的CBET教学训练体系。据江树人校长介绍，“311”其中的“3”指实用语文、实用英语、实用计算机三门必修的基础主课；而中间的“1”是指以综合素质教育为核心，涵盖了整个吉利职业教育思想和吉利文化的一种职 业道德教育体系；后一个“1”是指围绕一个岗位，或一个职业而设计的课程集合，这些课程全部都由专家反复论证，学校统一确定教学大纲，采用教师自编教材授课。

　　这种人才培养模式，实现了高校在教学模式、课程组合和实践教学等方面的历史性创新。事实证明，这种模式对于提高学生的综合素质和就业，功不可没，为中国高等教育创新提供了一种全新的思路。

　　经过了3年的精心准备，吉利大学“311”模式于2005年开始正式运行。出乎校方意料的是，当年500人的招生预期实际上达到了2000人。对于这样的现象，吉利大学校长助理、招生就业办主任徐志国的解释是：“当前社会对应用型人才的迫切需求已经开始影响学生和家长的选择，而吉利大学‘311’模式的创立及应用型专业课的开设，正是因应了工业化时代的这种社会需求。自然得到了学生和家长们的热烈响应。”

　　根据社会需求和自身的实际情况，吉利大学打破了热门专业支撑热门学校的传统办学模式，标新立异地创办了商学院、汽车学院、信息工程学院、新闻传播 学院、金融证券学院、动漫与游戏学院、法学院、外国语学院、现代艺术学院、英氏影视学院、音乐舞蹈学院、应用心理学院、欧美国际学院等17个应用型学院， 开设了110余个市场经济发展急需的、就业前景广阔的新型品牌专业。

　　概括而言，吉利大学品牌专业主要具有4大显著特色：一是全国首家采用国 际通用的CBET（即competence based education and training——以职业能力为导向的教学训练体系）教学模式，实施独特的一种体验式、案例互动教学方法，采用学分制管理，整个教学过程充分体现了以学 生为本的思想。二是独家采用由一批国际、国内著名的人力资源管理部门参与开发论证的课程体系。这种课程体系，既体现了中国特色，又具有国际视野，培养的人 才具有广泛的社会适应性。三是学校所有“311”品牌专业，师资力量雄厚。为了将这些专业办成国内一流的应用性专业、培养出一流的学生，学校专门聘请了一批具有企业实战经验又有较高学术水平的专家、学者和企业家来承担核心课程的教学任务。在教学过程中，课堂高度浓缩了企业的实战精华。四是实施人才订单式培养模式，提供个人成功的职业生涯规划训练，并且依托学校建成的五大就业平台，广泛建立了学生持续发展的优质人力资源网。

　　“我们各个学院的专业设置不同于一般的大学，我们完全按照社会需求来设置专业。”江树人校长向记者介绍道：“比如说新闻学院，我们新闻的方向就是信息服务、加工，这是新闻业界人才比较短缺的一个方向，而在文化经济学院，我们就则设置了文化产业经营与管理专业，直接针对当前社会最热点。”

　　“家长和学生对这些实用性很强的专业非常感兴趣，常常打电话来咨询。”提起特色专业的招生，吉利大学校长助理、招生就业办主任徐志国很是自豪：“比如体育产业经营与管理、游戏软件开发技术、动画设计、茶学茶艺与营销管理、高尔夫运动与草坪管理、汽车技术服务、涉外家政管理等很多专业都是别的学校没有的，询问度也非常的高。特别今年新开设的茶学茶艺与营销管理专业，学生入学直接与用人单位签合同，属于定向培养。”

务实：创造就业奇迹

　　在当前，中国大学生就业难已经成为了一个社会性的问题，究之源头，就是学校培养和社会需求的不匹配。然而，在吉利大学里，能不能就业似乎并不是困扰毕业生的问题，大家考虑的则是：我去哪里就业更好。

　　在徐志国向记者提供的由北京市教委统计的毕业生就业统计文件上，记者看到，北京吉利大学毕业生04、05、06、07年的就业率分别为99.63%、99.77%、99.87%、99.91%。而徐志国表示，2008年吉利大学的就业情况肯定会更加乐观，预计高于历年水平。

　　吉利大学为什么会有这样的高就业率？

　　不仅仅是得益于学校科学合理的专业设置和一整套颇具特色的课程体系，还在于吉利大学高水平的教学管理系统以及“订单教育”。

　　“教学质量是学校生存与发展的基础。”江树人教授非常坚定的说：“要搞好吉利大学，必须狠抓教学质量，在这方面我的要求是非常严苛的。”

　　吉利大学的施教者根据这些孩子各自的优点，寻找除去应试教育之外更适合适合学生接受的内容和方法。在教法上，他们在着重寻找学生感兴趣的点以此引起学生的学习兴趣；在英语、计算机等基础课的教学上，他们分开层次，根据学生基础的不同因材施教；在管理上，学校实行大学教育、中学管理，针对学生好玩坐不住的特性，建立起班主任队伍对学生进行督导，让学生真正养成学习的习惯。

　　为了使这些专业设置和培养方式更科学，吉利大学深入中国吉利集团等全球500家知名企业进行调研，准确把握人才需求趋势。同时，学校还特意聘请美国麻省大学高级访问学者、北京外国语大学校长陈乃芳教授，中国人民大学法学院名誉院长兼中国人民大学法律文化研究中心主任曾宪义教授，清华大学经济管理学院原院长赵纯均教授等6人组成专家咨询委员会，加强教学计划管理、教学运行管理及教学质量监控管理，定期开展教学质量评估及学生满意度调查等工作，参照学生学习基础，有针对性地实施“分层教学”。

　　同时，学校注重学生实践技能的培养，实施“双证教育”，开展了80余种国内及国际职业技能证书的培训工作，不断提高学生创新、创造与创业能力。

　　以就业为导向，面向市场需求办学，这是私立大学一个非常突出的特点。从学校创办以来，学校就依托中国吉利集团，搭建了五大就业平台，实施“订单教育”，学 生入学就意味着找到了工作岗位！与此同时，学校所有工作坚持以就业为导向，并依托中国吉利集团及其相关产业，为学生就业搭建了一条快速便捷的绿色通道。吉 利集团是中国综合经济实力排名第四的大型民营企业集团，也是“中国最大工业企业500强”、“01、02、03、04年中国企业500强”，作为中国汽车 工业的“名车”受邀参加德国法兰克福、北美底特律车展，投资及销售区域横跨亚、欧、美三大洲，集汽车、摩托车、装潢材料、生物工程、国际贸易、金融、旅 游、房地产、文化教育、体育于一体的产业结构，覆盖了学校开设的所有专业。凡愿意在吉利集团工作、符合分配条件的毕业生，集团都将予以优先录用。同时，学 校还与全国工商企业联合会、中国企业家协会、北京浙江商会、北京台州商会中2685家企事业会员单位广泛合作，建立了校外实习、实训及就业基地，从而成功搭建了毕业生五大就业平台，解决了学生的就业之忧。

未来：建设世界的吉利

　　如今，吉利大学已经成为中国高等职业教育的一面旗帜。8年来，他们已先后被教育部、财政部等国家七部委确定为国家汽车紧缺人才培训基地，成为国家财政部直接拨款建设的汽车维修人才培养基地，被国家科技部等单位推荐为第四批建设电气智能实验教学公共平台示范单位。学校还被评为 “21世纪就业明星院校”、“北京市民满意的大学”、“北京民意测评优秀院校”、“人民满意的大学”、“中国高中生最向往的高校”、“北京市无投诉高校” 等。

　　对于吉利大学所取得的这些骄人的成绩，校长江树人有着清醒的认识，他说：“吉利大学的校园建起来了，学科框架搭起来了，但大学文化的积淀还不够深厚，内涵还需要不断丰富。中国私立大学前景无限光明，但任重而道远，我们要走的路还很长。”

　　对于吉利大学未来的发展，江树人校长把他规划成四个阶段：现阶段是高职教育和本科教育并存，以培养应用性人才为主。第二阶段，高职教育、本科教育和适当的研究教育。在某些学科领域，也可以招研究生，比如可以跟国立大学联合培养，或者与吉利集团的吉利研究院相互配合，甚至建博士后流动站。第三阶段，要在科研工作上有所突破，让学校某些学科领域在国内要很有影响。在少数领域里，学校可以引进一些高水平的人才，学校也准备投资建立一些实验室，为这些人才在工作 中创造一些平台和条件。他们可以发表高水平的文章，可以申报国家级的课题。第四个阶段，吉利的最终目标就是成为一所高水平的国际化、综合性大学。江树人校长认为：“当然这个路程是漫长的，需要我们不断地努力。国际名牌大学当中有80%是私立大学，我想中国未来肯定会在私立大学当中出现名牌大学，也希望吉利大学首先跨入世界名牌大学的行列。”