特色办学是高等教育迅猛发展的根本引擎
独立学院是近10年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展我国高等教育事业、促进高等教育大众化、实现教育公平作出了积极贡献。统计数据显示，我国目前有独立学院322所之多，在我省登记注册的有5所。作为一种新型的高等教育办学模式，很多独立学院在办学起步阶段也曾经历了诸多难题，有自身管理经验的不足，有资金运作的捉襟见肘，也有招生方面的困惑，更多的却是社会各界对这种新型办学模式的质疑。然而，就在这短短10年时间里，独立学院却如雨后春笋般在全国各地迅猛发展起来。
兰州交通大学博文学院是我省办学较早的一所独立学院。该校是由兰州交通大学申办，经甘肃省教育厅批准的一所二级学院。目前，该院已经纳入国家普通高校统招计划，面向全国招生。近三年来，学生的平均就业率稳步保持在80%以上，不少应届毕业生还考取了北京邮电大学、长安大学、中国矿业大学、兰州大学等高校的硕士研究生。值得一提的是，2010年学院原计划录取2500人，按照省上阳光招生政策120%的投档办法，开学伊始，实际报到人数增至2778人，报到率达111.2%。
随着我国各高校办学规模的急剧扩张，大学毕业生就业问题日渐凸显，这一现状对许多大学来说，直接导致了“招就两难”的困境。在这样一个高等教育发展背景下，究竟是何原因使得学生和用人单位双方都如此青睐这样一所三本院校?日前，本报记者就该院办学条件、教学质量、专业与课程设立、师资队伍建设、学生培养质量和招生就业等方面进行了深入采访，发现该校之所以在逆境中崛起的一个重要因素就是始终坚持立足行业特色，走内涵式发展道路理念的不动摇。
在内涵发展中注重特色对于办学特色的理解，有专家是这样形容的：特色是一所学校的办学精神，是长期办学过程中的文化积淀。比如说到北京大学就想到“思想自由、兼容并包”，而到清华大学就想到“自强不息、厚德载物”。其实这是一所大学区别于其他大学的特点和亮点，是学校办学的个性化特征。然而，对于兰州交通大学博文学院这样一所仅有十年办学历程的高校而言，她的积淀到底在哪里?
该院陈玲院长说：“博文学院继承母体兰州交通大学优良的办学传统，博采众长，十分注重吸取省内外著名大学办学经验，弘扬‘博衍明德，文倡格物’校风，并在办学定位中突出特色，在发展中不断修正方向，以此推动内涵发展，增强办学实力。”
兰州交通大学博文学院2002年成立伊始，就高度重视办学定位问题，他们以我省高等教育发展结构布局的整体要求和铁路行业发展需要为出发点，联系学院实际，通过对市场的调研和分析，确定了“为工业强省服务，创一流独立学院”的办学指导思想，初步形成了以工科为主，文、理、经、管相结合的新型多学科大学的办学思路，走上了面向社会，面向市场，为国民经济培养高素质的应用型、复合型的专业人才的教育发展道路。学院现设有土木工程系、电信工程系、机电工程系、信息管理系、经济管理系、艺术设计系、外国语系等七个系24个本科专业。每年学院还要根据市场反馈的相关信息，根据用人单位的需求和专业发展实际，调整相关专业和课程设置，让学院的专业优势更加明显，办学特色更加突出，为更好地拓宽就业渠道、提高就业率打下了坚实的基础。
在育人思路中力求特色李体浩，该院土木工程系06级学生，2010年考上了中国矿业大学的硕士研究生。目前，已经在中国矿业大学攻读硕士学位一年有余。记者通过电话和他进行了沟通。谈起母校，电话那头的他滔滔不绝。他告诉记者，自己高中毕业时未能考上一本院校，也因此自责了好长一段时间。但来到兰州交大博文学院后却发现，这里不仅环境优美，而且教师对学生各个方面都有无微不至的关怀，只要勤奋好学，同样也能实现自己人生的梦想。
教育部袁贵仁部长说过，办学理念和办学思路是高校发展的指针，办学定位决定了办学思路与发展战略，高校应以自己的优势资源为基础，根据其所处环境，明确自己的办学思路，这种理念和思路一旦确定，就要一以贯之。兰州交通大学博文学院就是这样一所始终坚定自己办学理念的高校。在办学思想上，他们坚持以学生为本、以教师为本、以服务为本，在以人为本上下功夫。紧紧抓住吸引、培养、使用三个环节，切实抓好师资队伍建设这一办学根本。在办学体制上，他们坚持以创新求发展，以改革促发展，在解放思想、转变观念上下功夫。深化教学改革和内部管理体制改革，积极构建现代大学制度，使学校更具适应性、竞争性和开放性，切实抓好改革创新这个办学的关键。在办学理念上，他们正确处理人才培养、科学研究、社会服务的关系，切实抓好人才培养这个办学中心。在办学机制上，他们坚持以德治校、依法治校、民主治校、科学治校，在优化环境上下功夫。在办学风格上，他们坚持创特色、求特色、发展特色，在谋划特色上下功夫，切实抓好学科建设这个办学的龙头。
2008级学生李晓艳说：“学校参照学生入学时的成绩，实施基础学科模块教学，自己原来英语基础差，但在老师的精心指导下，很快就跟上了教学进度，并顺利通过了英语四六级考试。”
在学科建设中突出特色众所周知，学科专业特色是一所大学最本质、最核心的办学特色。对兰州交通大学博文学院来说，突出学科特色，首先要明确学科建设思想，坚持有所为、有所不为、非均衡发展的思想，根据国家经济社会发展、地方经济社会发展和学校实际，集中力量构筑优势学科群。其次要明确学科建设服务方向。对兰州交通大学博文学院这样一所具有行业背景的院校来说，学科建设必须围绕铁路行业和我省经济社会发展需要凝练学科方向，在突出铁路行业特色的同时，必须增强为地方服务的意识和功能，主动融入地方经济建设与社会发展之中，不断提高学科建设水平。同时，要抓好学科队伍建设，重点做好学科带头人的培养和引进工作。要转变观念、创新思路，建立有效的“用人、留人、引人”机制，形成结构合理、学风端正、有团队精神、充满活力和创新精神的高水平师资队伍。另外，还要合理规划、明确学科建设目标，强调科学性、先进性、前瞻性、可行性和层次性。兰州交通大学博文学院结合国家教育规划纲要，着手制订了关系学校发展的“十二五”发展规划和师资队伍建设、学科建设、办学条件建设等中长期规划，为学校长远发展奠定了良好基础。
在教学质量中体现特色高校要突出办学特色，必须以人才培养为根本，不断提高教育教学质量。多年来，兰州交通大学博文学院本着“敬业、求精、务实、高效”的总体原则与工作态度，学院领导和各级管理部门始终将规范教学管理、提高教学质量放在首要位置，通过各种措施加大教学管理的力度，确保了学院教学管理水平和教学质量的稳步提升。一是加强制度建设，提高教学管理水平，实现了教学工作的制度化、规范化、科学化。学院先后起草完成了《兰州交通大学博文学院督导委员会工作职责》《兰州交通大学博文学院学科带头人工作职责》等制度性管理文件。这些文件的制定与实施确保了教学管理的制度化、规范化和科学化，为提高教学质量打下了坚实的基础。二是加强考风、考纪管理，充分发挥考试对教育教学的促进作用。近年来，学院通过完善考试制度、加大宣传力度、严肃考试纪律等各种形式狠抓考风考纪，对违反考试纪律的行为决不姑息，从严治考，从而使学院的考风考纪有了明显的改善，教学质量不断攀升，学生的学习热情因此大为高涨，比成绩、比进步已成为学院的一种风尚。
“乞火不若取燧，寄汲不若凿井。”相信兰州交通大学博文学院通过特色发展之路，定能取得更加辉煌的成绩。
