坐落在素有“东方威尼斯”、“天府花园水城”美誉的金堂县的四川师范大学文理学院第二校区于2011年9月17日落成启用，为四川师范大学文理学院翻开了新的历史发展篇章。洪河校区作为拥有10余年办学经历的校址，今天依然敞开怀抱，迎接来自五湖四海的学子。一校两地，交相辉映，校园环境优美，生活设施齐备，实习实训场地、创业科技孵化园、各种实验室、文体设施一应俱全。
经过10余年的奋斗，四川师范大学文理学院已发展为有研究生 (联合培养)、本科、专科3个办学层次，涵盖文、经、管、法、理、工、艺等7大学科、17个院系和科研机构，800余名教师，1.5万余名在校学生的综合型大学。学院始终坚持社会主义办学方向，坚持“创办学生满意的学校，培养社会满意的学生”的办学宗旨，坚持“文以养德、理以求真、兼容并包、与时俱进”的办学理念，为社会培养了一大批高素质、复合型、动手能力强的创新人才。
以教育本质为抓手办“大教育”
什么是教育的本质?
“随着社会竞争的日趋激烈，教育急功近利的倾向愈发严重，回归教育的终极目标在今天显得越来越重要。”学院院长唐小林语重心长地谈到，“我们必须认清教育的本质，是帮助一个人全面发展、个性发展和可持续发展，使其拥有健全的人格、健康的心智，能够有能力去创造幸福的生活，去过有意义的人生。教育的本质决定了我们的使命，也决定了我们的教育应该是‘大教育’。”
学院从董事会到院领导始终坚持“创办学生满意的学校，培养社会满意的学生”的办学宗旨和“文以养德、理以求真、兼容并包、与时俱进”的办学理念，坚持培养“全人”的办学思想。唐小林举例说，学院现有80余个学生社团，目的就是要给学生搭建一个特长延展发挥的大舞台，连续举办了8年的科技文化博览节已成为四川省高校的金字文化品牌;连续举办了100余场的文理名家大讲堂，为学院营造了浓厚的学术氛围。四川省高校歌手大奖赛、全国“夏青杯”朗诵大赛等众多重要赛事纷纷将主会场设在该学院。关注学生的可持续发展，唐小林认为途径只有一条，那就是全面提高学生的综合素质。他说：“大学教育对于学生素质的养成，不单纯是知识，最重要的是当学生离开校园，甚至把所学的具体知识忘却后，剩下的那些进入血肉、深入骨髓的东西。”
“文理学院所施行的‘大教育’，在最为宏观的层面，是指面向师生、面向社会、面向世界、面向未来办教育。”唐小林谈到，“我们希望培养的是文质彬彬、文武双全的人才，是人文素养、科学素养和职业素养都很优秀，既身怀绝技，又举止高雅，文理会通、求真向善、德才兼备、开放包容。所以，我们提出‘全院育人、全员育人、全程育人’的理念。董事长韩珩经常强调，凡是进入学院校门的都是学生，都是学院大教育体系中的一员，都肩负着教育与被教育的责任和义务。”面向世界，除了教育的思想和观念外，还必须在人才培养上有深度的融合。据唐小林介绍，目前学院已与诸多国外大学、跨国公司建立了实质性的合作关系，共同推出多个联合培养项目。
据了解，外国语学院正在加紧编纂《文理英语900句》，完成后将作为教材供全院师生员工学习。正如董事长韩珩打的一个形象的比喻：学校就应该像一个大的泡菜坛子，让大家都浸泡在一种浓厚的学习氛围之中，让每一个人都受到良好的文化熏陶，在潜移默化中不断提升全院的人文素养。这一比喻在文理学院被称为“浸润式”的人文养成模式。
“一校两地”不断扩大办学规模
10余年的时光一晃而过，今年9月17日金堂校区正式落成启用，占地800余亩的新校区，教学大楼、艺术大楼、实验大楼、图书馆、展览厅、剧场、体育馆、标准运动场、游泳池、医务室、银行、邮局、超市、学生及教工公寓等硬件设施一应俱全，全部建成后可同时容纳1万余名学生就读。“筚路蓝缕创伟业，和衷共济谱新章”的大红条幅，悬挂在庄重、典雅、大气的教学大楼前，生动诠释了新校区建成的艰辛与荣耀。
“大学之大，不在大楼，而在大师，在优秀的学生和优质的办学水平。但学校办学规模的扩大，尤其是硬件建设的加强，从另外一个角度讲，尤其对于独立学院来说，它是学校树立社会形象，不断扩展影响力的具体措施之一。”院长唐小林介绍说，“作为迎着新世纪教改春风蓬勃发展的四川师范大学文理学院，始终坚持从自身实际出发，一步一个脚印地不断向前迈进。金堂校区的落成，再次证明了学院着眼未来，志存高远，坚定不移办‘大教育’的决心。”
该校区的建设受到党和政府的高度重视和大力支持，校区落成启用后，得到了众多教育专家学者的高度评价，也受到了当地政府和百姓的由衷欢迎。他们说，这一战略举措既结束了金堂全县域没有一所高校的尴尬历史，又极大拓展了学院的发展空间，同时还为普通高校与地方政府合作办学提供了新的范式，积累了新的经验。
金堂校区的建成启用，将正式形成四川师大文理学院一校两区、延伸式管理的办学格局，从根本上解决现有校区容量瓶颈，大大改善办学条件。根据该校“十二五”发展规划，未来5年，学校在校生人数将达到1.8万人，现已达到1.5万人的规模。
四川师大文理学院董事长韩珩说，随着我国高等教育“后大众化”时代的到来，高校与高校之间的竞争将会日趋激烈，一所高校如果没有超前发展的意识，没有鲜明的办学特色，就很难在激烈的竞争中脱颖而出，甚至被洗牌出局。金堂校区的落成启用，除了扩大学校办学规模外，更重要的是增强了学校的发展后劲，拓展了加快学校发展的空间。办学规模的扩展将为学校实施“大教育”，提供基本的条件支撑。
抓质量促办学水平不断提高
文理学院已完成 “打基础、上规模”的阶段性目标，“强特色，上水平，内涵发展，全面提高办学水平”成为学院领导班子关注的重中之重。
据院长唐小林介绍，现在学院拥有教师800余人，其中一部分 “双师型”教师能够真正做到教学与实践紧密结合。同时，学院不断优化师资队伍结构，尽可能聘请国内外知名专家担任学院教授、系室主任和学科带头人，还积极引进 “海归”中的优秀青年教师，不断充实学院的师资队伍。
“引进‘海归’人才，同时也是在引进国外的先进教育理念、教学方法，有利于学院面向世界办教育。”唐小林介绍到，“学院坚持教学科研的中心地位，通过素质教育和人才培养模式创新提升教育教学质量，促进教育改革，以学分制试点、双语教学实验、精品课程建设等为抓手，大力推进教学质量工程。学校正在建设的省级质量工程项目有17个，在研的部(省)、厅、校级课题100余项。近5年，教师在各级公开刊物发表学术论文500余篇，出版各类学术专著、精品教材近80种，获国家、省部级各类艺术奖、学术成果奖多项。今年，就有2项科研成果获四川省政府奖。”
与此同时，走产学研相结合的道路，也成为文理学院办“大教育”的一个突出特点。教师承担的科研项目，向本科生开放。单是经济学院就有250多名学生，参加到26个科研项目的研究中，在老师的具体指导下，学研结合，大大激发了学生科研、创造和创新积极性。“前店后校”、“校企合一”的教学方式，使学生在“体验-实践”中学习、实践。《星星》诗刊被誉为“四川的一张文化名片”，文学院与这家刊物开展广泛的合作，共同探寻“一刊一校”、资源互补、共同发展之路。联姻后的《星星》诗刊把文学院作为诗歌创作的辅导基地，帮助学生提高诗歌的鉴赏水平和创作水平，推出有影响、有潜质的校园诗人。美术学院自设多个工作室，从事动漫设计、广告平面设计、景观设计等，让学生第一时间将知识向实践转化。外国语学院，英日韩复语班，希望培养出能够“自由行走在欧亚大陆上”的高素质复合型人才。学校开设的创新人才综合实验班，在2011年全国大学生数学建模大赛中初战告捷，成绩位居全省高校第三名。
文理学院先进的办学思想和教学理念，迎来了学校连续多年的高就业率。2011年全院一次性就业率高达97.4%。近5年来，不少学生考上北京大学、中国社会科学院等重点大学和科研机构的研究生。“高素质的人才，才是最打动人心的。”唐小林如是说，“这是我们坚持办‘大教育’的回报。”
唐小林深有感触地说：“特色是‘走’出来的，而不是‘创’出来的。它往往需要一所学校沿着先进的办学思想，坚持不懈、百折不挠地走下去，并以开放和改革的视野，在不断地学习、总结、反思中，去形成、完善和强化，最后成为一个学校的传统，一代一代薪火相传。”而四川师范大学文理学院的特色，就是抓住教育的本质，以人为本办“大教育”。 我们相信，四川师范大学文理学院一定会在“面向学生、面向社会、面向世界、面向未来”这条办“大教育”的路上越走越远、越走越豪迈。
