在建设人力资源强国的战略背景下，职业教育对社会经济发展的重要性日益显现。国家示范院校——浙江机电职业技术学院，已树立起“开放—合作—服务”的高职办学新理念，不断推进高职办学模式改革，努力提升教育整体水平，加大开放办学力度，扩大校企合作深度，提高社会服务广度，以更好更快地适应经济全球化和我国社会经济快速发展对高技能人才的需求。
链接
在3年的示范建设期间，已全面完成国家示范院校建设的任务，达到了预期建设目标，取得了一批有影响的标志性成果：
●实施适合“浙江制造”需求的教学改革，荣获国家级高等教育教学成果奖二等奖两项，浙江省高等教育教学成果奖一等奖三项。
●围绕浙江装备制造业，形成五大制造业专业群;建成国家精品课程6门，省级精品课程18门。
●形成一支以国家级名师、国家级教学团队和一批全国技术能手领衔的高水平师资队伍。
●以国家级、省级实训基地建设为抓手，建成符合“真设备、真项目、真要求”的实训基地。
●教学与竞赛训练相结合，学生技能水平、创新能力显著提升，近三年学生在国家级、省级学科技能竞赛中获奖400余人次。
●大力推进社会服务与技术培训，服务浙江“两创”能力显著提升。
●毕业生广受社会欢迎，就业率与就业质量居全国高职院校前列。
●构建了“五轴联动”下“三年三阶段”的学生职业素质培养模式，建成省级校园文化品牌二个。
●注重发挥社会引领作用，为我省乃至全国相关专业高素质人才的培养提供示范和借鉴。
服务社会作贡献
合作育人求质量
通过加强与政府的合作，学院了解政策动向，通过加强校企合作，学院推行工学结合，从而将学院的建设融入地方区域经济发展，实现专业与职业岗位的对接，专业建设与产业发展的融合。
学院聘请了政府成员、企业领导、技术专家参与学院的办学指导委员会、专业指导委员会、就业指导委员会工作等，以利于及时掌握国家政策、经济发展趋势、行业技术变化、企业人才需求，同时学院邀请企业人员走进学院课堂、实训车间，直接参与学校育人，参与课程建设、教材编写等教学资源的开发，从而使培养出来的人才能更好地符合企业的用人需求。
学院近年来的发展，引起了社会的关注，西门子数控技术授权培训中心、西门子小型自动化系统培训基地、OMRON(欧姆龙)大学生实验室、美国GE FUNAC实训中心、美国HONEY-WELL智能楼宇BA系统综合实训室、浙江中控自动化等校内实训基地等一大批体现实用高新水平的实训室落户学院。这不仅给学院带来了高新设备，更重要的是带来了新型的培训模式，使学生在接受新技术训练的同时，能感受到大公司的企业文化，在潜移默化中提高职业素养。
在国家示范院校建设中，学院不断创新模式，设计践行三年三阶段“工学交替、能力递进”的培养方案，在相关产业集群地区建立产学合作工作站，开展学生顶岗实习，使“人才培养从校内走向校外”。同时根据行业、企业的不同需要，开展个性化的专业人才培养模式改革，提高人才培养的针对性。材料成型专业，根据浙江省企业热加工人才紧缺现象，在行业协会指导下，在龙头企业中建立了校企联合的“企业学院”，组建“企业专家、学院教师”双师团队，学生在“企业学院”的半年学习中，同时完成生产实习与专业理论课程，可取得相应的职业资格证书。
面对浙江省建设先进制造业强省的发展战略，学院以“服务浙江制造”为己任，主动将学院的示范院校建设融入到浙江社会经济发展之中，致力于为浙江制造业培养适用的高技能人才，致力于提高服务社会经济发展的能力。
学院多年来利用行业办学的优势，创建了“政府、行业、企业、学院”四方联动、“学校与行业、专业与企业、教学与生产”三重融合的办学模式，了解政府要求，用活政府政策，做政府想做的事;倾听行业、企业对高职人才的诉求，加强专业建设与调整;分析、解剖学院人才培养与企业要求的差距，提高学院的人才培养与企业实际需求的匹配度。
通过开放办学，学院的制造业高技能人才培养得到了政府与社会的普遍认可;通过开放办学，学院在行业中的地位逐渐提高;通过开放办学，学院在企业中的认可度大大提高，西门子、浙江中控等各著名企业纷纷来院要求合作，学院的办学实力与声誉明显提高。
在开放办学理念的指导下，学院积极加强与国外合作与交流。教师走出国门，学生境外访问，国外教师来校任教、交流，学院掌握了世界职业教育改革发展的大趋势。通过学习德国的“基于工作过程”的课程开发方法，借鉴澳大利亚“培训包”与新加坡“教学工厂”教学模式，教师从简单模仿国外职业教育走向自主创新，不断开发探索出具有中国特色的高职课程体系。
开放办学谋发展
学院加强与政府、行业、企业的联系，多方面、多渠道开展服务。在政府层面上，学院取得省劳动厅的积极支持，建立浙江省技能紧缺人才培训基地，学院的高新(滨江)区政府高技能人才培养基地，为学院毗邻的滨江区高新企业、被征地农民开展各类人才培训，受到了政府与企业的好评。
学院以“主动服务、市场运作、扩大品种、提高层次、创建品牌”的对外培训宗旨，主动走访企业了解需求，开发培训生源，实现学历教育与培训并举办学。同时争取政府支持，开发新的职业工种鉴定与培训，为省劳动厅编写相应职业鉴定培训教材与鉴定指南，满足新兴职业岗位对培训与鉴定的需求。在政府与企业支持下，学院创新开发了“企业学院”形式的“双元制”成人高等教育改革，形成了“校企合作、工学交替、订单培养、岗位成长”的企业本土化高技能人才培养新模式，受到了企业的欢迎。
学院积极面向地方经济，坚持走产学研之路，加强对企业技术服务，为推动企业经济转型与产业升级作贡献，实现与浙江经济的互动。近年来，学院承担了国家863项目、浙江省重大科技专项等多项科研项目以及企业的横向课题，将学院技术优势与企业的需求相结合，获得了多项成果转化与多项专利，取得了较好的经济效益与社会效益。
