专业“不对路”难就业！目前，这个观点已拥有很多赞同者。高校的连年扩招，人才市场需求的巨大变化，使得就业问题愈显棘手。但仔细观察一下目前部分高校的学科设置，很多人都会产生这样的疑问：为什么那些不好就业的专业还在“拼命”招生？为什么所谓的“热门专业”毕业生并未受到用人单位的青睐？
造成这一状况的原因是错综复杂的，但应该引起重视的是，一些高校未能科学确定发展规模和学科专业，培养出的毕业生很难满足实际工作需要。
高校后勤跟上了，教学定位不准了
据了解，随着近年高校招生数量的不断增加，高校教师队伍规模也相应扩大，生均校舍建筑面积、教学仪器设备基本实现了与招生规模的同步增长。高校后勤社会化改革，极大地缓解了后勤保障能力不足的矛盾。
但与此同时，也产生了一些新的矛盾：部分学校发展定位不合理，发展目标攀高，发展规模贪大，学科专业设置求全，对社会发展的适应性不强，教育教学质量滑坡，办学条件的改善跟不上发展规模的要求。
记者从黑龙江省教育厅了解到，近几年，这个省连续面向社会公布高校毕业生就业状况，通报就业率较高和较低的“两极”专业，一是为考生填报志愿提供依据和参考，更重要的是督促高校合理确定发展规模和专业设置。
黑龙江省教育厅学生处副处长张明华说，通过对近年高校毕业生就业率的分析可以看出，有些专业的就业率已经很低了，但高校还在继续招生，这部分学生的就业势必存在一定困难。教育行政部门希望通过通报就业率，促进高校合理设置专业，将毕业生就业工作与招生工作挂钩，从“入口”为提高大学生就业质量做好准备。
教育界人士坦言，目前一些高校过多强调学科标准、教师主导、静态评估，对学生实际能力的培养重视不够。不少学校缺乏明确定位，重培养轻就业，重管理轻服务，重内部轻外部，学校管理机构行政化，难以适应市场经济的变化。
三对矛盾提示高校办学中隐藏的误区
当前，一方面社会需要大量人才，一方面大学生就业出现结构性矛盾。对此，黑龙江省教育厅厅长张永洲分析认为，这其中有三对矛盾发人深思：有岗无人和有人无岗现象并存；无业可就和有业不就现象并存；高级蓝领奇缺和高职毕业生就业率低现象并存。
造成这些现象的深层次原因主要是：一些高校传统学科、长线学科、就业率低的学科得不到有效控制，没有主动适应市场需求；有些高职院校缺少突出的办学特色，虽然定位在培养应用型、技能型人才，可毕业生没有过硬的实践能力，上岗却难“上手”，甚至一些高职院校还在盲目地为“升本”奔波；有些本科院校也存在缺少特色和优势的通病。
目前高校毕业生就业难问题，暴露出了高等教育的质量、结构和高等学校的体制、机制甚至组织机构不能适应市场经济体制要求等多方面问题。只有加快高等教育改革和创新，推学科专业结构和人才培养模式的根本性变革，才能从根本上提高人才培养质量，实现高等教育数量与质量的同步提升。
张永洲表示，振兴东北老工业基地为黑龙江高等教育提供了发展机遇，如何加快紧缺人才培养和高校科技创新服务步伐，是黑龙江高等教育面临的重大课题。为此，黑龙江省教育厅在做好全省教育“十一五”发展规划工作的过程中，结合全省高等教育的实际，突出强调并认真开展了对省属普通高等学校发展定位的论证工作。
这项工作可以使高校充分了解全省、全国高等学校的发展状况，从而明确自身的基础、优势和不足，有效避免学校重复办学、盲目攀比和无序竞争，形成全省不同类型、不同层次高等学校合理分工、共同发展的良好格局，以达到科学把握高等教育发展节奏，不断提高教育质量，保证高等教育健康发展，并与全省经济、社会发展需要相适应。
探索：“今天”“明天”需要什么样的毕业生
2000年，由东北唯一一所测量学校和省内唯一一所交通学校合并升格的普通高等院校——黑龙江工程学院成立了。为科学确定发展定位，这所高校进行了两次大规模市场调研和４次毕业生跟踪调查。
他们走访了交通、冶金、机械等行业和东北地区国有大中型企业，抓住企业需求，根据自身的办学优势，确定了“主干的工科、适当的理科、必要的文科”这一具有比较优势的学科专业结构，并据此建设了一批与之相匹配的测绘工程、地理信息系统、土木工程、交通工程等优势专业群。其中，测绘工程专业是省级第一类特色专业，土木工程、测绘工程、车辆工程和交通运输４个专业是省级重点专业。测绘工程、道路桥梁与渡河工程专业在省内外均有较高知名度，人才培养质量在黑龙江省居领先地位。
在科学的办学定位指导下，黑龙江工程学院构建了以培养学生专业能力为核心的实践教学体系。土木工程系从一年级到四年级，所有专业都安排１０周以上的毕业设计或毕业论文；汽车工程系在工程技能培养上采取４年“不断线”的培养方式，３６０多名学生获得了国家劳动部颁发的汽车维修高级工证书，很多学生在实习期间就与用人单位签订了就业协议。
中铁集团总公司、中冶集团人力资源部负责人说，这几年企业接收了不少黑龙江工程学院的毕业生，他们的基础知识扎实，动手能力强，工作吃苦耐劳、有团队精神。可以看出，学校在人才培养定位上确实下了功夫。
多年来，在黑龙江工程学院较为合理的办学理念指导下，一大批学生从中受益。毕业生张春明用了７年的时间，实现了从校企实训基地的“蓝领”到工作单位的“白领”再到现任岗位的“金领”，现在他已经走上了吉林市勘测设计院副院长的岗位。
张春明说，在黑龙江工程学院学习期间，学生接受的应用型人才培养目标非常明确，主要是面向基层、面向工程、面向生产一线，服务于地方和区域的经济建设和社会发展。学生在校期间就已经具备了工程实践的基本能力，到了工作岗位，不仅上手快，还有一定的发展后劲，对于“今天”来讲是适用的，对于“明天”来讲是适应的。学校这一人才培养规格恰恰满足了用人单位的需求，经过一段时间的锻炼，自然脱颖而出。
