多年来，上海交通大学坚持“海纳百川、追求卓越;博学博爱、桃李四方”的留学生教育理念和“培养优秀的中外文化交流使者”的留学生培养目标，留学生教育取得迅速发展。
目前，上海交通大学共有来自86个国家的1828名留学生，来华留学生的规模不断扩大，层次不断提高。面对新形势，学校大胆探索，积极推进留学生教育和培养工作的创新。
搭建平台，丰富留学生校园文化
长期以来，由于语言障碍、文化适应和传统习惯等原因，留学生群体缺乏与学校其他学生组织的有效沟通，留学生参与校园文化活动的形式主要是以国籍和地区为基础自发组织的联谊会或以兴趣爱好为基础自发组织的篮球队、足球队等，这些组织和活动大多游离在校园文化体系的边缘，缺乏有效管理和有序组织，规模较小、覆盖面低。为了将留学生文化建设纳入校园文化建设的体系内，学校开展了积极的探索：一是于2009年成立上海交通大学留学生学生会，优化留学生组织体系，积极引导、发挥留学生的主观能动性，提高覆盖面和参与度。二是在专业学位留学生中成立“活动班级”，选聘优秀研究生担任班级辅导员，负责留学生“学业辅导、生活指南、人文关怀、平安维护”，切实做好留学生日常工作。三是积极开拓和培育校内外品牌活动，如全国汉语大赛、“感动交大”校园人物、校园十大歌手比赛等，吸引广大留学生参加，进一步丰富留学生的校园文体生活。2008年，美国留学生盖未名获得全国汉语大赛银奖并被评为“感动交大”校园人物，缅甸留学生杨林津获得校园歌手大赛冠军，在学校中引起强烈反响。
营造氛围，树立留学生先进典型
学校在留学生中积极挖掘先进典型，为优秀留学生创造展示风采的舞台，从而营造良好的氛围，发挥先进典型对广大留学生的辐射和带动作用，促进留学生自我教育成长。学校开展优秀留学生评选表彰活动，深入挖掘，集中表彰，充分展示留学生的良好形象和国际化办学的成果。在多年的留学生教育培养工作中，涌现出了多位全面发展的优秀留学生典型，如各科目课程平均成绩高达90.4分的越南留学生阮光平，多次参加血干细胞捐赠组织、公益捐献、上海世博会志愿者等公益活动的缅甸留学生李彦香，掌握八国语言并获上海世界夏季特殊奥林匹克运动会“志愿者活动优秀组织者”全上海市唯一外籍学生的哈萨克斯坦学生叶兰等。他们以踏实勤奋的态度、综合全面的素质、富于奉献的品质充分展示了上海交通大学留学生教育培养的丰硕成果。
综合评定，促进留学生全面发展
经过多年的探索和实践，上海交通大学明确了“知识、能力、人格”三位一体人才培养目标，努力培养领袖型、精英型人才。为充分发掘调动留学生的各种潜能，促进留学生在知识、素质、能力方面的全面提升，学校制定并实施《上海交通大学留学生综合素质评价办法》，在学业成绩、社会公益、文体活动、学生工作、宿舍文明等对学生进行综合评价，作为各项留学生评奖评优的依据，引领留学生的全面发展，并最终内化为留学生自我成材的诉求。通过完善的综合评价体系，学校主动挖掘留学生的潜能，发现不足，并为每位留学生提出在知识学习、能力提升、人格塑造等方面的有针对性的培养建议，有效促进留学生的全面发展和成长成才。
