一、历史沿革
凯里学院的历史可追溯到1901年在镇远建立的“明德中西学堂”，其高等教育历史则应从黔东南历史上第一所综合性大学——黔东南大学算起。黔东南大学于1958年8月成立， 1959年8月改建为黔东南师范专科学校。 1961年7月，黔东南师范专科学校改建为黔东南苗族侗族自治州中学教师进修学校，同年9月搬迁至凯里，与贵州省凯里民族师范学校（1956年秋建校，后改称贵州省凯里师范学校）合并办学。1975年12月—1977年间，在贵州省凯里师范学校同时设立贵州省黔东南“五·七”师范大学。1977年，在贵州省凯里师范学校基础上举办贵阳师范学院凯里大专班。1978年4月，在贵阳师范学院凯里大专班的基础上成立黔东南民族师范专科学校，1993年6月更名为黔东南民族师范高等专科学校。 2002年5月贵州省人民政府批准由黔东南州人民政府与贵州师范大学合作举办贵州师范大学凯里学院，与黔东南民族师范高等专科学校实行“一校两牌”，开展普通本科教育。2006年2月,经国家教育部批准, 黔东南民族师范高等专科学校改建为本科层次的凯里学院。学院办学历史悠久，特色鲜明，成绩显著。
二、办学现状
凯里学院是黔东南州目前唯一的公办全日制普通本科高等学校。学院占地面积1407亩（93.8万平方米），生均面积192.8平方米。校舍建筑面积15.5万平方米，其中：教学行政用房面积7.23万平方米，生均14.9平方米；学生宿舍面积2.78万平方米。绿地面积占校园面积的65%；体育场地有标准田径运动场1个，篮（排）球场10个，简易室内体育场2个；还有计算机网络中心机房、多媒体教室、语音室、英语节目调频台、音乐排练厅、美术展览厅、苗侗文化艺术馆、生物博物馆等教学科研设施。
现有教职工 415人，其中专任教师291 人。在专任教师中，有教授12人，副高职称129 人 ；；具有硕士研究生学位教师45人，在读博士4人，在读硕士42人；兼职特聘教授1人，兼职教授72人，外籍文教专家3人；省管专家1人，省社科规划专家候选人7人，全国、全省优秀教师9人，曾宪梓教育基金获得者5人，全国文联和省文联“德艺双馨”会员2人。
教学科研仪器设备总值2730万元（单台件800元以上），6416台（件），生均值5317元。建有千兆校园网, 教学用计算机749台，每百名学生拥有15.4台；多媒体教室和语音室座位数737个，每百名学生拥有15.1个；有6个省级评估合格的基础课实验室（物理学、化学、生物学、计算机基础、语言、计算机中心）。
图书馆舍面积7226平方米，馆藏图书53.9万册，生均图书105.4册；期刊近1000种，电子文献藏量3000张，电子阅览室107座；有先进的图书网络自动检索、借阅系统。
学院现设12个系和5个教学部（中心），专业设置有6个本科专业，28个专科专业及民族预科，另外汉语言文学、英语、思想政治教育、数学与应用数学、物理、化学、生物科学技术7个专业与贵州师大联合招收本科生。涵盖文学、理学、教育学、法学、工学、管理学6个学科。校级重点学科“中国少数民族语言文学（苗侗方向）”、“马克思主义理论与思想政治教育”和12门校级重点课程和精品课程建设进展顺利。目前正在与华中师大文学院开展合作建设学科教学和科研基地。另建有附属中学和36所中学教育实习基地。
近10年来，全院教职工发表论文累计2100多篇，其中核心、重要和权威期刊论文130多篇；独著、主编和参撰出版各类著作70多部；参与国家级课题2项，主持和参与省级课题3项，主持厅级课题8项；获省级科研成果奖二等奖2项、三等奖5项，省级教学成果奖一等奖1项、二等奖4项、三等奖1项，州级科研成果奖一等奖9项、二等奖4项、三等奖4项。
学院立足黔东南，服务基础教育。现有在校生4866人，另有成教生2467人，外国留学生4人。学院历来注重人才培养，始终坚持“以德育为首位，以教学为中心，以后勤为保障”的管理模式，注重“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，全面推进素质教育，形成了“严格要求、严密管理、严谨治学”的良好校风。1978年以来，在历届毕业生中仅州内就有200余人被评为全国、全省、全州劳动模范和先进工作者，有些毕业生走上了重要的领导岗位和业务岗位，大多数毕业生已成为黔东南地区基础教育的中坚力量。
学院先后多次被评为国家、省、州先进单位，其中1993年被国家语委、国家教委评为“全国推广普通话优秀学校”，2003年11月，语言文字规范化工作作为办学特色和办学优势被教育部语言文字应用管理司选入简报刊出（第55期），2004年4月被省语委评为贵州省语言文字工作示范学校；1994年教务处被国家教委评为“全国普通高校先进教务处”；1997年、2001、2004年被中宣部、教育部、团中央评为“暑期大学生社会实践活动先进单位”；1998年党委被省委高校工委、省教委党组评为“全省高校先进基层党组织”等，2001年7月被贵州省委评为“全省先进基层党组织”；2002年图书馆通过省级评估；2002年物理、化学、计算机中心三个基础课教学实验室通过省级评估；2004年基础生物学实验室、计算机实验室、语言教学实验室通过省级评估；2004年6月通过省教育厅全省师专教学工作检查，是通过合格评估的第一家；2005年11月通过省教育厅的两课教学评估。1978年以来为国家和自治州基础教育和经济建设培养了12000余名合格师资和建设人才，同时还先后接收了来自美、英、澳等国留学生来校学习汉语和苗侗文化。学院已成为黔东南州在“科教兴州”和西部大开发战略格局中十分重要的人才培养基地，为全州基础教育和经济社会发展做出了积极贡献。
三、2010年学院发展战略规划
指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，坚持“三个面向”和社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，把教学工作始终作为学院的中心工作，深化教育改革，强化学院管理，加强科学研究，不断提高办学质量、办学水平和办学效益，努力把凯里学院建成在中国西部地区有一定影响和办学特色的地方本科院校。
办学定位：即地方性、民族性、师范性，多科型、教学型、开放型。“三性三型”的办学定位，是世界高等教育发展潮流的必然反映，是地方高等院校本质属性和办学特殊规律的必然要求，是学院自身生存和发展的必由之路。
办学基本理念：以观念更新为先导，以高素质人才培养为根本任务，以素质教育为方向，以教学为中心，以提高教学质量为主题，以改革为动力，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为核心，以办学条件改善为基础，以加强党建和思想政治工作为保证。
发展目标：经过五年的努力，把凯里学院办成全面合格且有一定办学特色的本科学院，使之成为贵州省特别是黔东南州重要的人才培养中心、科技创新中心和信息集散中心，为创办一所在西部地区办学特色鲜明、知名度和美誉度较高的地方综合型大学打下坚实基础。
发展重点：教师队伍建设、学科建设、办学条件的改善和管理水平的提高。
发展阶段：2006年为准备阶段，主要任务是切实转变教育思想，进一步完善办学思路，优化办学资源配置，启动实施合格本科学院建设工程，为实现“十一五”发展目标起好步、开好头；2007至2009年为扩张阶段，主要任务是按照本科院校的办学条件标准和要求，进一步强化本科办学观念，加强师资队伍、学科、专业和课程建设，改善办学条件，提高管理水平，保证教学质量，打造办学特色，学院各方面工作形成良好的发展态势；2010年为调整阶段，主要任务是更加致力于内涵发展，实现规模、结构、质量和效益的协调统一，强化办学特色，实现由专科教育到本科教育的实质性转变，建成全面合格的地方本科学院，基本形成“立足黔东南、面向全省、辐射周边、服务地方”的发展格局，为学院进一步发展打下坚实的基础。
发展对策：为了实现发展战略目标，拟重点实施以“教师工程”为核心的学院建设“八大工程”：一是以扩充数量、改善结构、提升水平为主要内容的“教师工程”；二是以完善内部良性运行机制、提高学院管理水平为主要内容的“管理工程”；三是以打造办学特色、提高教育教学质量、保证人才培养目标实现为主要内容的“质量工程”；四是以完成新校区建设、加强校舍建设、改善校园物质环境和人文环境、提高校园文化品位和格调为主要内容的“场所工程”；五是以添置和更新教学科研仪器设备，管好和用好教学科研仪器设备为主要内容的“设备工程”； 六是以扩充纸介图书和电子图书、强化图书馆服务功能为主要内容的“图书工程”；七是以创建节约型学校为目标，实现增收与节支、投入与产出相统一为主要内容的“节约工程”；八是以塑造学院良好形象为目标，进一步加强和改进内外部公共关系工作为主要内容的“公关工程”。
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